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2月1日,遼寧省沈陽市雨田實驗中學400餘名初三學生,攜帶被褥行李,趕赴100公裡外的鞍山市補課。媒體曝光後,沈陽市教育局查實後要求該校立即停止補課,並稱將對學校及相關責任人進行嚴肅處理。
違規補課的事常有,但“跨市補課”卻不常見。《沈陽市義務教育條例》明確規定,不得利用假期、公休日、課餘時間組織學生有償補課或者講新課。為了補課,雨田中學打起游擊,和教育監管部門玩起了“躲貓貓”的游戲。但還沒等躲過十五就被曝光,只能乖乖地撤回。
“跨市補課”,雨田是有前科的。2010年,雨田中學就被曝組織學生去鞍山補課,教育部門便稱介入調查,但無果而終,如今故技重施,想是上次板子打得還不夠疼。而“跨市補課”,只是雨田中學的冰山一角。據報道,該校的課程從早排到晚,不上課便自習,午餐、晚餐時間只有15分鍾,自習擠佔業餘時間,這又何嘗不是一種違規補課?在教學上雨田則注重“講三遍、練五遍”,讓學生機械地重復,“把東西嚼爛了吞下去”,這樣的教育方式也不只是“雨田特色”吧?
而恰恰是這種填鴨式的教育,造就了“雨田神話”。連續幾年,雨田的重點高中錄取率或中考平均分全市第一,雨田初中炙手可熱。這也說明了,在應試教育的現實下,昇學率纔是王道,昇學率高了就能得到家長認可,生源就有保障,財源就能滾滾而來。哪個學校能狠下心來“急功近利”,便能迅速佔領市場,哪個學校“不識時務”地搞百年大計,就會慘遭市場淘汰。所以,板子不能只打到違規補課的中學身上,更應打在唯分是從的招生制度身上。
違規補課的中學之所以“挨打不記疼”,就是因為招生指揮棒依然唯分是從。如果中考分數只是作為招生參考,重點高中在招生時更注重學生的綜合素質,那麼,學生就不會只把卷面分數當成命根,學校就不會再千方百計地填鴨補課。無此,為學生減負、搞素質教育只能是句空話。而只懲罰違規補課,卻不思考試改革,這實際上是種教育懶政,也使得“跨市補課”這類怪胎層出不窮。違規補課之類丑聞的真正主角不是學校,而是教育主管部門,因為是他們掌握著招生考試這一教育指揮棒。