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小學生每天練書法的“新課標”要求難落實
年輕教師寫字差學校開不出書法課
近日,教育部發布義務教育階段新課標,其中小學階段每天進行書法練習這一要求成為社會關注焦點。該規定將在今年秋季學期正式實行,目前我市小學書法課開設情況如何?昨天是開學第一天,記者走訪多所小學發現,大多數小學安排了硬筆字練習時間,但開展毛筆字教育的屈指可數。校長們稱,推進軟筆書法教育,關鍵在師資。
“新課標”對小學生每天練毛筆字作了硬性規定
教育部“新課標”規定,小學一至三年級學校著重培養學生硬筆書寫能力,能使用硬筆熟練地書寫正楷字。從三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學。
另外,三到四年級的學生除了能用硬筆熟練書寫正楷字,還要用毛筆臨摹正楷字帖。五到六年級學生能用毛筆書寫楷書。
學生練字時間如何安排?“新課標”要求小學一到六年級,每天語文課中安排10分鍾,學生在教師指導下隨堂練習,做到天天練。
對於教育部的新要求,老師們認為非常必要。語文特級教師、長期研究漢字教學的陳樹民老師說,中國教育學會曾專門做了調查,發現學生漢字書寫“令人滿意度為零”,中國孩子已經陷入了“書寫危機”,特別是作為文化傳統的毛筆字,很多學生根本不會寫。陳樹民認為,問題就出在課堂教學中對漢字書寫的重視不夠。
我市正常開設軟筆書法課的學校不到5所
我市小學書法課開設情況如何?
昨天中午1點多,記者走進五老村小學時,不少學生正在埋頭練鋼筆字。校長張遺民告訴記者,雖然學校尚未開設專門的書法課,但每天都會拿出20分鍾時間,讓學生根據習字冊上的正楷字進行練習。這一做法已經延續了多年。但沒有要求學生練習毛筆字,僅僅是一部分學生作為興趣愛好在培訓機構接受指導。
長江路小學校長宋紅斌介紹,2000年之前,我市中小學生每周都有專門的軟筆書法課,但後來還是退出了統一課表。“最重要的是師資問題,學校沒有專業的書法教師,很難給孩子進行正確指導。”宋紅斌說。
記者昨天走訪多所小學發現,目前我市絕大多數小學都設練字時間,主要安排在早上或者中午飯後,時間15到20分鍾不等,但大多數學校僅局限在硬筆字,正常開設軟筆書法課的學校不到5所。
讓孩子練毛筆字,從提昇語文教師書法水平做起
今年秋季學期,按照教育部要求,寫字教育將作為語文課的一部分進入課程。對此,我市不少校長指出,學校無法開設毛筆字課程,關鍵在於師資缺乏。
“寫毛筆字有筆法的講究,怎麼運筆也有門道,如果老師沒有這些專業知識,根本沒法教學生。”張遺民說,“現在小學教師大多是80後,自己的書寫就不盡如人意,加上師范類學校目前對畢業生也沒有毛筆字書寫要求,因此想找個毛筆字寫得好的教師並不容易。”
有校長指出,重視學生的寫字教育首先要從教師培養抓起。她說:“既然把寫字教育納入語文教學的一部分,高校在培養小學語文教師的時候,就應該對軟筆書法有要求。”
還有專家指出,教師培養是系統工程,不可能在短時間解決問題,現下學校可以采取對語文教師進行集中培訓的辦法解決師資問題。而記者從我市開設軟筆書法課的珠江路小學了解到,該校聘請專業教師給學生上課的同時,要求語文教師跟隨專業教師隨堂學習,平時也要求語文教師練習毛筆字,以此提昇語文教師書法水平。這個經驗值得借鑒。