|
"津雲"客戶端 |
|||
春節的鞭炮喧囂剛剛散去,藝術類高考的專業課校考還在緊鑼密鼓地進行中。每年1月初至3月中旬,都是藝術類高考生們奔波忙碌的時節。全國各地的學子懷揣著各自的“藝術夢”、“明星夢”、“昇學夢”奔波於大江南北的藝術院校。
美術類藝考生依然是藝考群體的主流,其比例可佔到藝考生總人數的八成。精華學校副校長趙國鋒告訴記者,從人數上看,北京地區7000餘人的藝考大軍,已經佔到了北京高考生總數的10%,人數相對以往只增不減。然而,值得“欣慰”的是,如今走藝考途徑的家長及考生已經日趨理性,畢竟藝考的道路並不如想象般好走。
“雙線作戰”令藝考路走得艱難
每年藝術類高考分數線公布後,總會給人以錯覺,認為這是一條昇學的捷徑。然而,高考相對較低的文化課錄取分數線,並沒有將藝考的難度進行徹底降低。藝考的道路其實並不一定比普通高考容易,藝考最大的難處是專業課、文化課的“雙線作戰”。
“同很多藝考家長聊天,那種心酸、辛苦可能只有他們自己纔清楚。”趙國鋒校長表示,普通高考生只需要一門心思奔著文化課復習,盡量提高分數就好。然而,藝考生的專業課、文化課則是缺一不可。
同普通高考一樣,藝術類高考中越是好的院校,其考取的難度越高。只不過,藝考專業課考試的特點是,在相同的專業門類下,考生可以參加多所學校的校考,盡量多地拿到校考合格證,以擴大最終的選擇餘地。然而,每年都有相當多的考生因為專業課或文化課的因素而落榜。這類學生只有兩條道路可以選擇:如果文化課還可以的話,就可以繼續進行普通高考的錄取——畢竟藝術類高考屬於“提前招生”;如果文化課成績較低,就只有復讀這條道路可選了。而這也就是為什麼今天的藝考文化課補習班中,復讀學生佔據很大比例的原因了。
“文化補習”是藝考“攻堅戰”
從2月中下旬起,隨著各藝術院校專業課校考的陸續結束,取得了各校專業合格證的藝考生總算可以踏實下心來備戰高考了。文化課復習也成了獲取高考成功的攻堅戰役。
往年情況來看,每年都有1/3以上的藝考生選擇校外機構進行文化課衝刺。精華學校趙國鋒副校長介紹,藝術類考生的教育背景較為復雜,有的在普通高中,有的則在藝術學校。雖然多數學校都有著自己的文化課復習策略,但部分學校受師資、場地、課程內容所限,無法給藝術類考生更具針對性的復習策略。比如,在一些藝術學校中,文化課教師的水平與專業教師水平無法相當;在普通中學,藝考生由於此前很長一段時間都在忙專業課,文化課已經和同學相差很多了,且學校很少有專門為藝考生進行文化課補習的班型及復習方案,藝考生與普通高考生一起學習難以跟上進度。因此,一部分學生選擇校外輔導機構備戰文化課衝刺,就是希望能夠得到更加專業的文化課指導。
因此,在2月中下旬這段時間,專業課校考尚沒有結束的藝術類考生,肯定要把主要精力放在專業課上,畢竟這是學生參加藝考的第一步。而已經考完的學生就應該為下一階段的任務做准備了——允許用一周左右的時間稍作調整,隨後盡快把注意力轉到文化課上。
趙國鋒副校長提醒考生,如果選擇文化課在校外進行補習的話,開班時間就要等到2月底、3月初。中間這段“空當期”則是留給考生自己的,不妨自主翻閱課本,對自己的情況進行摸底。也可借助一些外界的力量,如到一對一學習中心,同任課教師做些面對面的溝通,從而更好地分析自身情況;或者選擇一些專對藝考生的在線課程等。從2月17日起,考生還可以到精華學校的花園橋校區參加文化課的“零模”活動,弄清自身的文化課程度,與目標之間的差距,纔好在未來開展更具針對性的復習。
“三套方案”備戰百日提分
選擇校外機構進行藝考文化課衝刺,勢必要對機構的資質進行比對和篩選。考生需要考察的一是機構往年的規模和成績,關鍵要看每年學生的通過率。其二就是師資。現在不少學校在安排藝考生文化課授課教師時都存在誤區,認為這些學生文化課基礎差,所以可以隨便安排老師。“但我們認為,越是因為這樣,藝考生的文化課教師纔越是需要高水平,因為要實現幫考生100天內提分的目標。”精華學校副校長趙國鋒提出,在這100天中,藝考生是不可能把高考的所有知識點全部掌握的,那就要求高水平教師,切實了解高考中各個知識點的考查情況,在講課過程中能夠“有所為有所不為”。對此,精華學校將很多名師安排進入藝考生的文化課教學中來。不僅如此,學校還為考生准備了三套“百日提分方案”。
第一套方案為“全日制藝考班”,在沙河和花園橋校區開展,針對那些能在三個月時間內吃苦耐勞、全心投入學習的考生,開設30人/班的全日制衝刺班,以及15人/班的全封閉精品班。第二套方案則為“VIP精品小班”,針對學習時間不固定,或需要單獨制定教學方案,希望短期內有大幅提昇的考生,分為“4-6人班”、“2-3人班”、一對一等。最後一種就是“在線鞏固課程”,通過6門共108節在線課程,為考生提供全日制課程和VIP精品課程之外的“加餐”。對於那些有意向利用一切縫隙時間如自習課、等公交、吃飯後、睡覺前時間進行自我鞏固、提高的學生提供幫助。