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鋪設學校可持續發展的“軌道”
北京市第十九中學的前身是1916年成立的“培元小學”。“培元”二字,出自孫中山先生“培養中華民族之元氣”之語。2008年7月,餘曉靈履新這所學校。這時的十九中,雖然有著悠久的辦學歷史,但周邊名校眾多,強手如林,學校生源質量不高,優秀師資存量不足,學校對外教育、教學交流不夠,教育改革與發展的活力不足。
餘曉靈懷揣“一心一意把學校辦好”的信念,充分發揮了自己制定學校發展規劃的特長。從2008年10月中旬到11月下旬40多天的時間裡,在他的帶領下,學校各處室、各年級、各學科、行政(工會)小組等,都認真參與和審議,指導學校未來8年發展的綱領性文件終於呱呱落地。
這份由餘曉靈親自執筆撰寫的18000多字的《北京市第十九中學2008年—2016年發展規劃及實施意見》,涵蓋了現狀分析、發展規劃、主要實施意見、戰略舉措、保障措施5大方面,確定了“把十九中學建設成為一所全面優質的理想學校”的辦學目標,提出了“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念。
為了更好地落實這一規劃,使學校發展順利進入可持續發展的軌道,餘曉靈決定實施“兩步走”的實施步驟。“第一步,2008—2011年:調整起步階段。初步形成先進辦學理念;完善學校內部管理體制,建立健全各項規章制度,建立充滿活力的運行機制;完成硬件建設的大部分任務;學校綜合實力和辦學水平穩中有昇,為下一階段又好又快發展做好各方面的充分准備。”餘曉靈介紹說,目前,第一步的目標基本得以實現。
“第二步,2011—2016年:全面實施階段。本規劃所列分項目標90%以上得以實現,各方面工作質量進一步提高,學校綜合實力和整體水平進入海淀區普通中學上等水平,理想學校的總體辦學目標基本實現。”一幅務實而美好的發展藍圖呈現在了教職工面前。
為將這一學校可持續發展的規劃落到實處,在餘曉靈的帶領下,學校各處室、年級、學科、行政(工會)小組在認真學習、理解、把握本規劃的基礎之上,分別制定出了本部門的三年發展規劃。
有了前進的方向和未來的美好藍圖,如今的十九中正在著力解放思想、勵精圖治、挖潛揚優、改革創新,為實現辦學目標和實踐辦學理念而努力。