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江西省部分中學開“直昇班”圈定尖子生
我省初中昇高中“生源大戰”硝煙四起,不少家長學生感到難以承受
中考日益臨近,江西省部分重點中學為吸引優秀學生填報本校,紛紛展開“生源大戰”。更有甚者,為了確保排名靠前的本校初三優質生源不“外流”,一些中學采取了向部分尖子生下發高一錄取入學通知書的方法,並對學生實施了一些“非常規”手段的思想工作等,堪稱奇招頻出,怪象連連……而一些損害學生利益,不尊重家長、學生選擇,甚至明顯違背國家有關政策的不正當競爭方式也陸續“出爐”。這究竟是怎麼一回事?記者進行了調查采訪。
學校設“直昇班”穩住尖子生
南昌一位學生家長趙先生向本報反映,南昌某中學初三年級已於2月11日組建了一個“直昇班”,13日正式上課,上午教高中課程,下午上初三內容。
“為了吸引學生進這個班,學校對不同學生給出了不同的承諾條件,每個班都有學生從現在起就不用擔心初昇高的問題了,但這樣做對沒有進入‘衝刺班’的學生心理產生了很大影響。而對那些有資格進入‘衝刺班’卻不想進入的學生,學校則采取了各種‘軟硬兼施’的手段,如學校領導及老師出面,找學生反復談話施加壓力等,部分家長對此議論紛紛,表示憤慨!”趙先生說。
重點高中為搶生源上演種種怪現象
記者采訪發現,盡管距離2012年中考還有近4個月的時間,但省內初昇高“生源大戰”的硝煙味早已濃烈。
“非常規”思想工作逼學生“就范”
據了解,這個11日組建的“直昇班”現已稱為“中考衝刺班”,但令家長們疑惑的是,這個“中考衝刺班”卻教起了高中的課程。而且,進入這個班級的是近兩次考試綜合排名前40名的學生,如果不去,學校就會對這些“不聽話”的學生施加各種心理壓力,不少學生在老師、班主任、同學們的“圍攻”下,心情受到很大的影響;如果還不奏效,學校會通過學生的親友繼續加大力度,甚至不惜承諾給學生評優、當班乾等措施,使學生就范。
南昌一位中學教師劉老師告訴記者,一些中學為保住本校優秀生源,對成績好的學生和家長反復做“思想工作”,已經超越了學生和家長所能理解的極限。通常,這些“非常規”的“思想工作”分幾個階段:先找學生“談心”,要求學生報考本校,一直到談“通”為止,個別老師、班主任甚至會說“不報考母校的人,是忘恩負義的人”;接著,找學生家長做說服工作,一直談到“答應”纔作罷。如果這兩個階段的工作仍無法說服,校方就會動用最後一招:從好座位調到差座位,從罰抄作業到不准上課……在這種高壓態勢下,絕大多數家長和學生只能“就范”。
給予物質獎勵確保進重點班
“我不明白,以前南昌外國語學校搞‘直昇’,可以公開發准考證組織全市小學畢業生測試,從中精選300人入學,三年後又從中選拔120人直接進入該校高中就讀。後來,又聽說部分省級重點中學也紛紛效仿在初中搞‘奧星班’等特色班,無論學生中考成績如何都可以進入該校高中就讀,並直接編入重點班。而現在,又有重點中學辦起了‘直昇班’,難道這些名校都對自己的高中失去了信心嗎?”趙先生感慨地說。
無獨有偶。記者還了解到,除了南昌,上饒、德興、萍鄉、景德鎮等地也有部分中學通過各種方式變相組建“直昇班”,有的是憑競賽成績,有的是憑綜合排名,有的是通過組織測試,有的通過社會關系……總之,部分學校用盡辦法把想要的尖子生提前拉入本校高中就讀,萍鄉中學一名江姓家長就向記者反映:“學校跟我們家長說,凡考上了別的重點高中而願意就讀本校高中部的同學,學校將給予每人一定的獎勵,並保證能進重點班。”
優質生源讓“利益鏈條”不斷延伸
為昇學率“被迫”惡性循環
各校想方設法、費盡心思招攬優質生源為哪般?某省級重點高中一位招生老師告訴記者,對學校來說,今天招來的生源質量關系到三年後高考的昇學質量,誰能提前攬到尖子生或是有潛質的學生,三年後的高考,保送生或名校錄取上就會佔優勢,而這無疑對學校的下一屆招生有利,所以這些年各校的“生源大戰”愈演愈烈。
“我感覺現在的招生越來越像交易,孩子是商品,家長貨比三家,學校擺出誘人條件,吸引家長和學生。”他說,生源之爭的背後,其實是各校之間的利益之爭,借優質生源提高昇學率,借昇學率提高知名度,以知名度吸引擇校生,以擇校生獲取高收益,“利益鏈條”驅使各校在爭奪尖子生時頻頻使出怪招。
面對“無序”的競爭,重點中學的校長們卻非常委屈。一位重點中學的校領導告訴記者,校方明知道這種做法是不對的,但仍采取這種方式實屬“無奈”。有些學校常年采取這種手段,如果自己的學校不這樣操作,優秀生源很容易都被挖走。因此,競爭的秩序被迫進入惡性循環。
監管缺失以致屢禁不止
中招秩序為何受乾擾?江西省政協常委許小歡認為,一是有些學校負責人和教師對義務教育法律法規的意識淡薄,教書育人、為人師表的職責淡化,為保所謂“名校”效應所致;二是缺少常態化的長效監管機制,教育等部門對義務教育階段不得舉辦重點班、衝刺班、特色班等雖有明確規定,但在執行落實過程中,缺乏嚴厲查處的力度和有效管理的措施,使得屢禁不止;此外,少數家長和學生存在片面追求“名校”、“名師”、“好班”的情況,也助長了一些學校舉辦“重點班”、“衝刺班”等不良現象。
聲音
家長:“直昇”或許是拔苗助長
家長趙先生表示,“直昇”不僅導致教師打亂了正常的教學,也讓學生的學習和休息時間“亂了套”。初三學生的學業尚未結束,由於
可以確保“直昇”,這些學生就可以不重視中考,並且提前學習高中課程,在某種程度上,可能會起到“拔苗助長”的負面效應。
中學校長:“生源大戰”難免但要規范
“‘生源大戰’其實是一種正常現象。”南昌市某中學校長說,沒有哪個學校不愛人纔,但生源的爭奪應該遵循一定的規范,應該充分尊重學生的意願,不能給老師下達硬性指標,不能發動老師去做學生的工作,因為這樣做實際上損害了學生的利益。
省教育廳:違反招生規定承諾一律無效
“為留住本校學生,對學生和家長的誘導確屬違規。”省教育廳基教處一工作人員認為,想把學校辦好的願望是好的,但競爭必須正當。辦學首要條件就是要依法守道,這種誘導學生和家長只報考本校的做法,在某種程度上是對孩子心靈和權利的一種傷害,違反了教育者應該遵守的職業道德。
該人士表示,省教育廳和南昌市教育局均曾下文規定:所有中學必須嚴格執行公辦高中招收擇校生的“三限”政策,將擇校人數、分數和擇校生收費標准在招生錄取前向社會公布,接受群眾監督;堅決制止采用不正當的手段搞生源競爭,凡不尊重考生意願、違規向學生及家長作出任何承諾的學校,要嚴肅追究學校領導的責任。
同時,嚴禁人為限制填報志願或許諾引誘填報志願。必須尊重考生意願,讓廣大考生行使好自己的權利,自主填報學校。不得采取誘導、威脅的方式強迫學生直昇本校高中,不作違反中招政策的虛假承諾。凡向學生及其家長作出的違反招生規定的承諾一律無效。
建議均衡分布優質教育資源
記者了解到,每年中招工作開始之際,教育部門都會特別要求,不得乾涉考生填報志願,禁止向考生作出招生承諾,禁止學校自行進行考前測試。然而,禁令之下的“生源大戰”似乎愈演愈烈。對此,許小歡建議,應完善中考中招制度及其規范體系。教育、招生等主管部門應認真組織、檢查、督促各地學校嚴格執行中考中招制度規定,以學生為本,尊重學生意願,對學生自願填報志願的信息和學籍進行規范管理,並嚴格對統一考試、按成績按志願錄取等各個環節把好關,堅決杜絕不經中考、不論成績錄取學生的亂象。同時,建立健全舉報投訴機制,對於舉報學校違規舉辦重點班、衝刺班等問題,一經查實,嚴厲查處學校負責人及當事人,並重獎舉報人。此外,還要進一步加大政策和資金扶持力度,努力擴大並均衡分布優質教育資源,從根本上治理學校亂辦班的現象。