在教育部門嚴禁學校亂收費的大背景下，對學校組織的各種捐款活動，有關部門是否也該進行反思與清理？

　　長沙市清水塘第二小學組織學生捐款，有的孩子捐了幾元錢，卻落了個『沒面子』。原來，老師公布了孩子們的捐款數額，捐一兩百元的孩子得到鼓勵和表揚，捐的少的孩子難免覺得失落。

　　愛心無價，愛心不能用金錢簡單衡量，捐款組織者更不能由捐款數額來評判捐款者的愛心度。社會原本存在貧富差異，以捐款數額『論英雄』是狹隘的，更是偏頗的。這是很淺顯的道理，也因此，當與此理相悖的事情發生在學校裡，發生在教師身上，就難以原諒。

　　在學校搞募捐，本身就值得商榷。因為，讓孩子捐款實際就是向家長要錢。同時，14周歲以下的孩子尚無民事行為能力，組織未成年人捐款，有可能不符合其監護人——家長的意願。是否真能借此培養孩子的愛心、而不是攀比，也是個問題。從小培養孩子的愛心與奉獻精神是對的，但是否一定要通過捐款這種形式，而不是進行其他參與度更高的社會活動？

　　該校德育主任稱，學生捐款是自願的，不存在強制要求，『可能是家長理解有誤』。家長是否理解有誤暫且不表，一些捐款少的孩子覺得『沒面子』卻是事實。這是自願捐款預期的『積極效果』嗎？有班主任稱，對捐款踴躍的學生會適當表揚，不會批評少捐和沒捐的學生。殊不知，表揚多捐已然表明了老師的傾向性。老師表揚多捐的學生，其他孩子能不找家長多要捐款嗎？有家長反映，『一個學期要捐款好幾次』。言下之意，捐款已給家長造成了一定負擔，這種結果與自願原則不相悖嗎？

　　為了確保慈善的公信力，組織者應向捐款者公開善款用途，提供較為明細的開支清單。但在清水塘二小，教師只是在家長的QQ群中播放了『攜手愛心基金』活動的視頻。稀裡糊涂捐款，善款用途不明，反而可能挫傷孩子的愛心，影響家長的慈善積極性。

　　在教育部門嚴禁學校亂收費的大背景下，對學校組織的各種捐款活動，有關部門是否也該進行反思與清理？