今年是雷鋒同志逝世50周年，今天是“學雷鋒紀念日”。在今天這個紛繁復雜的社會中，談起雷鋒精神，一方面是雷鋒影響著我們的生活，另一方面，是我們的生活、我們的社會需要雷鋒。那麼，如何讓雷鋒深入人心，如何在與時俱進中詮釋雷鋒精神呢？

　　思考

　　假如雷鋒活在當下

　　回到真實的雷鋒，他是一個熱血青年。而當時的熱血青年又絕不僅僅只有雷鋒一個。雷鋒是很優秀的，但在五六十年代的英雄輩出的時代，被挖掘出來的英雄只是萬萬千千英雄中的極少數，雷鋒就是這種極少數中的極少數——筆者不是在非議雷鋒，而是說在產生雷鋒的那個年代，與雷鋒同樣優秀的英雄以及埋沒的英雄實在是太多了。雷鋒，不過是其中的一個優秀代表。

　　假如雷鋒活到現在會怎樣？我想雷鋒根本就不再需要新三年舊三年縫縫補補又三年，有人拿這種艱苦奮斗當作當下的笑料，說什麼“鼓勵消費”與雷鋒當年的艱苦奮斗精神相悖，而其實這是一種對雷鋒精神的褻瀆，也是一種對過去的背叛。艱苦奮斗在當時是一種時代精神，因為國家還一窮二白，而當我們現在“闊了”——實際上遠遠還沒有“闊”的時候，我們有什麼理由去對過往的時代精神予以嘲弄、褻瀆？雷鋒活到現在，假如他有錢，他一樣會穿回自己的皮夾克，也一樣可能開上法拉利，但他行善、道德榜樣的心不會改變。

　　假如我們都“活”一回雷鋒又怎樣呢？也就是說，讓你如同游戲中的“角色轉換”一樣成為雷鋒，同樣由農場走到鞍鋼，又從鞍鋼來到軍營，與雷鋒同在一個汽車班，你究竟能做到幾成的雷鋒？

　　建議

　　還原可辨的精神譜系

　　學習一個東西、一項技能、一種精神，首先你必須能夠識別，然後纔能夠體認，最後纔能真的踐行。“學雷鋒”當然也是如此。

　　長沙千所學校、百萬學生“續寫雷鋒日記，爭當雷鋒傳人”活動引人關注，長沙稱百萬學生續寫雷鋒日記，不是煽情之舉。當然，雷鋒日記一直是雷鋒精神的一個重要的物質的文化的載體。續寫日記，儀式性確實很強，而且是號召百萬學子，聲勢浩大。可是，如果不解決“學生、年輕人眼裡的雷鋒，到底是個什麼形象”這個問題，那麼日記學寫，精神傳承都會大打折扣。

　　年輕人學雷鋒，必須還原他們可以接受的可以辨識的清晰的雷鋒精神譜系。只有認可了這個“雷鋒”，纔談得上效仿和學習他。否則，僅憑“學習雷鋒好榜樣”那幾句抽象歌詞實在難以涵蓋還原一個真實鮮活的雷鋒。

　　日前，華文出版社出版《雷鋒全集》一書，匯集了雷鋒22年人生歷程中所寫下的文字，很多內容首次面世。透過久遠的墨痕，或能接近更真實的雷鋒：雷鋒也曾是個懷揣作家夢的追夢的文藝青年，他對自己摳門卻對別人大方；他也曾像所有情竇初開的少年一樣寫下“願你的青春像鮮花一樣發散著芬芳！”，“慧眼姐姐”王佩玲或就是其初戀；質朴的雷鋒，也有很潮的一面，也有皮夾克，“像其他年輕人一樣，同樣有熱愛生活的愛美之心”；他得到了愛，也傳遞愛，感恩之心充盈一生。

　　而這些都是近日青年學習雷鋒時，可以觀感比照的可親近觸摸的鮮活的雷鋒精神譜系。學雷鋒，並非必須做一個六根清淨無欲無求的苦行僧。雷鋒是他們那一代青年的標兵，他的奮斗是那一代青年奮斗史的縮影，鏈接著氣象萬千氣勢恢弘的時代史。而當下青年如何契合時代精神，肩負社會責任，把個人價值實現和國家民族需要結合起來，以個人發展助推社會整體進步，就是學雷鋒的最高價值內涵了。