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學雷鋒特殊作業上街擺拍勞動照
學生家長:弄虛作假對孩子成長不利
“學習雷鋒精神,難道就是學習弄虛作假嗎?”3月11日,七裡河吳家園小學的一位學生家長向本報反映,學校老師讓孩子回家擺拍一張拿著笤帚在街上掃地的照片,交到學校參加學雷鋒活動展示。而這份“家庭作業”,讓家長百思不得其解。
家長投訴:學雷鋒,就是擺拍?
昨日,有學生家長向本報反映,七裡河吳家園小學三年級三班給孩子布置了一份特殊的家庭作業——讓孩子擺拍一張在街上拿著笤帚打掃衛生的照片,交上來作為學校開展學雷鋒活動的資料。
“這麼小的學生,就讓學著弄虛作假,會對孩子的成長造成不良影響。孩子以後成人了還以為雷鋒精神就是拿著一條笤帚擺拍。”這位家長說,學雷鋒好,學校可以開展衛生大掃除之類有意義的活動,但怎麼能縱容這種弄虛作假的行為在校園蔓延呢。
“有些家庭沒有相機,那這份家庭作業就無形中增添了家庭負擔。我昨天借朋友的相機,給孩子拍了一張假裝在院子裡的打掃衛生的照片。”采訪中,好幾位家長也說,學生回家後哭著鬧著讓給他們照像,如果完不成這份作業,孩子去學校就會感覺臉上無光,可能會受到諸如“人家同學都能完成,就只有你不行,你很特殊嗎?”之類的問責,所以家長不管怎麼樣,還是得想辦法給孩子拍照片。
老師回應:能夠感受雷鋒精神
隨後,記者以學生家長的身份致電該校三年級三班的班主任唐老師。唐老師說:“這是我上星期四布置的作業,趕這周星期四交就可以了。”唐老師表示,雖然學生沒有真正地參加勞動,但在擺拍照片的過程中,能夠感受一下雷鋒精神。
記者問:“我沒有相機,就只能借個相機給孩子拍了。”老師回復說:“可以的,但如果實在借不到,比較麻煩的話,也可以不拍。”
對話中,唐老師再三強調說:“不要衝洗的,只要電子版就行。讓學生帶著U盤拷到我電腦上,完了做雷鋒精神展示的資料。”
專家說法
道德培養必須從初等教育抓起
對於如何看待這份特殊的“作業”,記者采訪了德育理論研究專家、蘭州大學教育學院院長李碩豪。
“小學生不亂扔垃圾、不隨地吐痰,和同學互幫互助,只要做好這些校園裡的簡單事情,他們自身良好的行為習慣會不斷擴展。”李碩豪分析說,提高民族的軟實力,就得從改變國民的道德行為習慣著手,不需要貼標語、打旗幟。這種思想不是在教育學生,而是在傷害民族的未來。
“道德行為習慣必須從包括幼兒園在內的初等教育階段就開始抓。”李碩豪說,德育主要分為道德、政治和思想教育,而初等教育階段的主要任務則是發展學生的道德素質,可很多小學卻經常忽視學生道德行為習慣的培養。
李碩豪呼吁:相關單位和老師應該引以為戒,制定有關政策措施,對於違背和宣講假大空理論的當事人給予嚴厲批評和教育,保障德育在初等教育階段的健康發展。(記者張鵬偉實習生曾冬海)