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面試官:肖老師,北京大學新聞與傳播學院教授,博士生導師,主講《中國書史》、《中文工具書》、《年鑒學研究》等課程,發表了專著論文多篇。
新聞傳媒行業復試環節
主持人:首先進入新聞傳媒專業的復試環節。有請肖老師為我們主持復試。
肖老師:請你用一分鍾時間做一個簡單的自我介紹。
安同學:我叫安**,今年22歲,來自山東省日照市,2010年7月份畢業於煙臺大學,專業是市場營銷。就個人興趣來說,我喜歡看一些科幻類的文章,喜歡上網和看電影,平時也很喜歡運動,比如乒乓球。就個人優點來說,我比較勤奮,做事情非常認真,考慮事情也很仔細。之所以選擇(報考)廣告學專業,是因為我覺得廣告學是一門非常具有挑戰性和創意性的專業,非常喜歡。謝謝。
肖東發老師:你回答一下新媒體在廣告方面有哪些應用?
安同學:從目前的中國廣告市場以及全球廣告市場來看,新媒體給廣告業帶來非常大的衝擊,同時也帶來一個非常大的機會。新媒體最大的特點是它的互動性,對於新媒體來說,廣告受眾的地位發生了改變,首先,他不僅是信息的接受者,同時也是廣告傳播活動的參與者,這是新媒體廣告與傳統廣告最大的不同點。新媒體應用於廣告,另一個特點是精准性,網絡受眾的瀏覽行為可以通過技術因素來進行精准定位,可以對他的個人信息還有一些基本的行為,包括心理(等方面)來做一些了解。這樣的話,就可以進行更精准的廣告投放;另一方面,
新媒體廣告在效果監測方面有一定的技術優勢,包括點擊率,網頁瀏覽數等,通過這些因素可以對所有的用戶的瀏覽行為進行一個全面的了解,不存在抽樣的這樣一個過程,(從而)可以有更准確的了解。
肖老師解析:(回答問題時)首先要破題,比如針對‘新媒體包括哪些’這個問題,可以從縱向和橫向兩個方面來進行闡述。縱向方面,從單媒體到多媒體、到流媒體,橫向方面,如流媒體,包括電車上的廣告,地鐵裡的廣告等;接著從應用方面進行闡述,最好要舉出例子來,然後分析它的利弊,比如手機裡的垃圾短信廣告;最後可以再說一下新媒體與傳統媒體的比較。所以回答問題時要有縱有橫,例舉式的說可以,歷史式的說也可以,要有正有負,要充分分析題目,以展示你的水平,展示你的基礎與厚度寬度。
肖老師:你報的是傳播學專業的廣告學這個方向,你能不能說出關於廣告學有哪些常用的工具書?
安同學:我覺得,最常用的應該是中國知網吧,電子類的工具書。這是我最常用的。因為可以從上面了解到廣告業內當前的一些情況,還有一些理論方面的文章。我覺得這個工具非常好用。對於我開闊知識面,增進基礎知識有非常大的幫助。
肖老師解析:其實任何一個題都不是很簡單的。以工具書這個例子來說,傳統方面的工具書包括字典、詞典、年鑒、手冊、百科全書,以及書目、索引、地圖、圖譜、圖表,表格等這些,這裡最常用的,比如年鑒,廣告年鑒就非常多,你說的知網也是對的,是檢索類的工具書,檢索專業論文。還有一種現代的廣義的工具書,如百度,你每天都要用的檢索工具,當然它是入門的。像百度百科,維基百科,互動百科這些都可以解決好多問題,那麼廣告的問題自然也在其中。但是你也還要對此進行分析,因為這些網絡百科是互動的,每個人既是檢索者,也是作者,任何人都可以改編的,所以有時候難免帶一些個人的東西,還得多方印證。任何一個問題,實際都考你一些基礎知識,比如什麼叫工具書,它包括哪些類型,然後就對應的廣告的(工具書),你能答出幾個就好了。剛纔你說到的中國知網,也是可以的,因為它是分類的,你可以輸入新聞傳播、廣告這樣的檢索詞。
安同學:因為我其實就是經常用知網,覺得挺好用。
肖老師:對,這個題其實不是偏題難題。因為你肯定有經常在用的工具書,就看你有沒有那個意識,把它歸為是你的工具,將它視為你讀書治學的工具,將來搞科學研究的工具,寫論文的工具。
主持人:好的,我們可以讓安同學先整理一下心情,做一個簡單的自我總結。
安同學:我覺得就像剛纔肖老師說的,在答問題方面,我思路上不是很清晰,沒有一個很好的結構。而如果沒有很好的結構的話,那麼可能就體現不出我所學的知識和專業素養。此外我覺得剛纔還是有些稍微緊張了。
肖老師:你答得還是不錯的。答題時,既要有廣度深度,也可以親近一點,你可以談談生活中見到的各種廣告形式,比如地鐵上的廣告,比如電梯裡的廣告,在你等地鐵,等電梯的時間裡,你眼睛沒處看,正好這些廣告就進入你的視線,你無意中就接受了這些廣告信息,這些都是創新,都是很有創意的,這些廣告有的是動的,是流媒體的,有的是死一點的。所以你回答出單媒體,多媒體,流媒體,復合的媒體,你這個知識點就通過了,舉例子通過分析就能舉出來了。
所以正如我剛纔講的,回答問題要有點,這個題本身就比較新,要有創新的思維,要有活生
生的例子,要有雙向思維,正負思維,新媒體,新在哪裡?比如手機上的廣告,是帶著體溫的廣告,這是創新之處,但有時候是一些不堪騷擾的廣告,短信來了,看一下是什麼,結果是個廣告。你很生氣,你這樣答的話,能使這些東西顯得更親切一點,是吧。
安同學:其實正如您所說的,在生活中有很多這樣的例子,電梯裡的廣告,就是分眾做的一個概念,它抓住人的這種注意力,然後還有其他很多的例子,只是剛纔還是有些緊張了,沒有把這些例子想起來。
肖老師:嗯,對,回答問題時既要有理論又要有現實,結合起來研究,還要有創新思維,
希望這個小小的面試,能給你將來有一點啟發。謝謝。
考研輔導專家點評:
主持人:下面我們有請跨考教育專家張文平張老師來對復試環節進行一下點評。
專家點評:根據剛纔老師的提問,有三點建議:
首先,我覺得剛纔肖老師問的問題,其實都屬於基本問題。基本問題就是在考研當中可能書面的筆試不會考到,但是作為這個行業內的學生必須要了解的一些問題。比如,你平時都看哪些參考書,你比較欣賞哪些業內專家?如何評價他們的觀點?這都屬於一些基本問題。同學們要好好地准備,列出要點。此外,老師還喜歡問你作為跨校考研的學生,為什麼要跨校呀?為什麼想就讀北京大學?當然你不能說北大是最好的,我願意來。你可能要准備一些能夠體現出你個人東西的回答,這些都是基本問題,要加強准備。
第二,回答問題時,技巧方面也需要注意。在我看來,老師想招的同學應該有兩種特質:第一個是擁有紮實的基本功,第二,對於行業有一定的敏感度。在面試中展現出紮實的基本功?答案就是剛纔肖老師提到的:回答問題時,既要有廣度,又要有深度。如果要畫龍點睛的話,你要結合專業的特性,要對這些敏感知識有一個總結。我覺得剛纔那位面試者的回答可以更加精煉,要有更強邏輯感。
其次就是時間是很寶貴,在復試這麼幾分鍾內,你要把信息量加大,就是你所知道的一定要表現出來,信息量要呈現出來就是在告訴老師,其實我是擁有很好的基本功的,而且我對這些東西有很好的敏感性。
最後一點,針對這個專業的特點應該提出來一些自己的看法,北大的老師很希望同學們有一些自己的獨到的見解,你需要有這種開創性的精神,比如回答剛纔肖老師這種類型的問題時,你可以首先說,以前傳統的觀點是這麼幾個,那麼我可能有一些不太成熟的看法,我覺得應該是怎麼樣。你自己的東西還是要呈現出來的。此外,給大家提個小小的建議,緊張是難免的,消除緊張的辦法,就是在上場之前,深吸一口氣,給自己一些心理暗示,能戰勝那麼多同學來參加復試,我已經非常優秀了,我只是需要把自己的優秀展現出來而已。復試的時候要面帶笑容,多跟老師交流一下,復試的時候一般都有幾位老師在,希望能跟每個老師都示意一下,這也是一個禮貌問題。
主考官支招:
主持人:謝謝。除了接受面試的學生,今天到場的很多同學也想就相關問題請教肖老師。下面有請肖老師回答學生代表考生提出的問題。
學生:肖老師,你如何看待其他專業學生跨專業報考新聞傳播專業?
肖老師:新聞也好,傳播也好,包括編輯出版,廣告等這些專業,它有一個特點,就是歡迎跨專業考生,因為本專業的東西,你已經學了四年了,就應該跨一跨了。我們更需要培養復合型人纔,我們希望你的知識基礎是寬的,是厚的,有你自己的專業特長。知識結構底下寬,慢慢再尖,再窄,形成一個金字塔,這樣纔不容易倒。但跨考生專業基礎知識方面有先天的不足,需要好好補一下。
除了基礎知識的補習外,還要查找一下導師最近研究的興趣,這樣既有面上的補,又有對方向熱點問題的關注,比如剛纔討論的新媒體在廣告方面的應用。去年Iphone,Ipod,漢王,紐曼這些熱的不得了,一個月就出六十多個不同品種,整個全年就幾百個品種,但是其中絕大多數肯定會像大浪淘沙一樣被淘汰,為什麼呢,因為它沒有核心競爭力,沒有獨創,沒有看家的本事,你都是東抄西抄的模仿,只能是失敗,比如當年的DVD,VCD等,現在早都廢棄了。誰有絕活,誰能長命;誰有核心競爭力,誰能長命。沒有特色,沒有創新,肯定淘汰的快,所以我的意思是這些新東西,也要關注和聯系。比如今天我們免掉了一個外語環節,我們不大主張一上來就用外語自我介紹,因為這個你可以背的滾瓜爛熟,看不出英語水平來,我英語水平很差,但我把自己姓什麼,叫什麼,哪個學校的,背得很流利。那麼我就在現場用英語問你一些前兩天發生的事情,這時候你再回答,就是你外語的真實水平。所以這個素質也好,創新能力也好,很重要。
學生:在考研復試中,您比較側重考察學生哪方面的能力?或者說希望考生展現出哪些素質?
肖老師:我們希望同學有創新能力,有辨證思維,逆向思維,超前思維,前瞻思維。比如像我們舉行的自主招生考試,有這樣一道題,你對科舉考試怎麼看?一般大家關注的是它的弊端,比如它的八股文,但關於這點,誰都知道,毫無新意。但是如果你從它產生的時候說起,在當時它是一種進步,國外的人是很羡慕中國這個科舉考試的,因為它很公平,把封皮糊上,筆跡也不讓看出來,你可以從社會低層,一舉聞名天下,考上狀元,考上進士,所謂“朝
為田捨郎,暮登天子堂”,在這方面很公平的。它打破了魏晉南北朝的九品中正制,“舉秀纔,不知書;舉孝廉,父別居。”這種取士制度是腐敗落後的,是門閥制度,講究士族。而科舉考試則更合理。
如果你從這個角度去說,人家就覺得你不一樣,不要去講那些眾所周知的,一面的,你要反向、逆向地看問題。你辨證地答題,你就可能給主考老師留下一個很好的印象,給你打分時就寬一點。另外回答問題時,要縱向的,歷史的,既要厚度,要多看書;也要“左顧右盼”,要有橫向的比較,比較纔能夠鑒別,纔能取其優。