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上周日,浙大在紫金港校區舉辦2012年自主選拔測試。今年創意設計人纔測試為“看圖答題”,對學生的美學修養要求較高。昨天,主考官、浙大國際設計研究院副院長應放天,詳解這次面試的“看圖題”,為明年的考生提供些啟示。
浙大的自主招生,快報記者旁聽了創意設計人纔類的面試。
面試是“群面”,也就是多位考生同時面試。先入場7位學生,每位學生正對一位考官。7位考官中,應放天任主考官,還有一位是浙大外籍教師。
應老師在屏幕上播放了一張圖片,開始向學生提問,“大家想到了就說,不用舉手,也不用站起來。”
第一個問題:看這張圖,兩個腳的螺絲,短一截的別針,現在很多人在說轉基因,工業化大生產出來的產品,會不會出現類似於轉基因的產品?
現場沈默了半分鍾。一位女生回答:鳥巢就是這樣一個產品,以前沒有過這樣的設計,鳥巢可以激發人的想象力,是很新穎的。
應老師順著學生的回答問:你剛纔講到鳥巢,現在有報道說鳥巢奧運時很輝煌,但現在油漆剝落,灰塵很多,你怎麼理解?
另一位女生回答,鳥巢經過一次奧運,已經能代表中國了……
應老師又問:工業化大生產中,會出現轉基因這樣的產品嗎?
一位女生回答,我覺得第二個螺絲,根本用不了,雖然設計比較好,但沒有實用性……
應老師說,大家抬頭看看這個天花板,明明不需要這麼高,造了這麼高,然後做吊頂,為什麼要這麼做?我很糾結,你能告訴我為什麼嗎?
一位男生說,我覺得工藝設計中,實用和美觀要並重。這個吊頂有實用價值,遮住上面的管線,也可以比較美觀。
應老師詳解:這張圖片是日本著名設計師福田繁雄的作品,題目是環境污染。這些產品都變異了,都是不能用的東西。
我們無所謂學生怎麼講,學生只要說得好,說得有道理,就可以。他們可以從環境污染的角度說,也可以說說基因變異。變異有兩種可能,好的或者壞的。學生還可以從美學的角度講講,也可以從哲學角度說。
我個人比較希望學生從變異的角度,聯系社會上的一些熱點。比如兩個頭的蛇、長腿的魚,這與環境污染有關系;比如國內很多樓盤取名巴黎小鎮、羅馬公寓等不倫不類的名字,其實也是種變異,把很多傳統的美拋棄了。
這題與看圖寫作有點像,要有自己的觀點,能聯想。創意人纔,需要腦子靈光,但現在很多同學不敢亂想,只知道考試、做題不行。也許他們在私下裡有五花八門的答案,但面試的時候表現不大好。我不斷誘導學生不要怕出錯,說自己想說的話。但就是沒人說。