近日，有讀者致信本報：『梁溪大橋西堍，做假印章生意的一伙人改行販賣「小昇初」市級以上證書的生意，並且生意興隆』。記者根據提供的線索，進行了一番探訪——

　　假證販子給小昇初提供『專業意見』

　　記者來到梁溪大橋西堍，遠遠看見一群騎電動車的人，停靠在路邊。剛一靠近，就有兩三個人圍上來低聲說：『要不要辦證』。記者遂稱要買小昇初的榮譽證書，並以自己不了解情況反問他們什麼最好。『都有的，不過要看你有什麼具體需求。』一位中年婦女頗為『專業』地向記者介紹。她說琴棋書畫這些等級證書都可以做，但是最好是小孩擅長哪個做哪個，這樣即便是老師要求展示也不會出大的問題。『本身你鋼琴五級，給你一個鋼琴八級，絕對沒問題，可如果你連鋼琴都不會，那不就露餡了嗎？』

　　『我要幾個能幫助小孩昇學的證明，你看什麼比較好？』記者又找到附近另一位『辦證女』攀談。該女子很專業地回答：『你說的是「奧林匹克」吧。』記者反問奧林匹克是什麼？『奧林匹克就是現在的很熱的競賽，做這個的比較多……』經過她的一番解釋，記者這纔明白，該女子口中的奧林匹克是指針對中小學生進行的英語或數學奧林匹克競賽。『那你們這個質量有保證嗎？』見記者有些『動心』，這位中年婦女表示，『可以放心使用，質量保證，查無漏洞。』

　　『查無漏洞』這是梁溪大橋下『辦證女』的承諾，而向網上的『賣家』諮詢，卻顯得有些底氣不足。『要是真的查不出來，那就是真證，不叫假證了。』記者聯系網上一位證件『賣家』，得到了這樣的回答。他也提出了自己的『專業意見』：為了萬無一失，最好購買網上無法查證的證書。他能做到的是外表絕對仿真，但是網絡查詢就會露陷。

　　對於這些『仿真證書』的價格，記者打聽下來並不便宜。800元一張，是梁溪大橋下一位男子開出的價格，當記者表示要購買多張時，該男子給出了這樣的價格：市級證書單張紙的100元、硬封面金字證書200元、省級國家級證書300元以上。品種包括體育、美術、書法、樂器、棋類、作文以及思維訓練等等。他還透露，『每天都有好幾十個人來購買的。』

　　　『拼證書』催熱假證生意

　　對於小昇初辦假證現象，記者采訪了數位家長，多數人表示並沒有聽說，也不會因為要把孩子送進名校而來辦假證。但也有家長向記者透露對此有所了解，『以前閑談的時候，聽別的家長聊起過』、『別說證書造假，一些比賽也不見得有多陽光。』記者又致電向本市三所重點民辦初中了解，均回復在各自的小昇初信息采集過程中，尚未發現『假證』案例。

　　『我很鄙視這樣的做法，但也很同情，就是這樣一個大環境，家長也很無奈。』連元街小學的一位小學生家長對做假證的現象這樣評價。記者在采訪中了解到，『拼證書』已經成了許多家長為孩子求前途的『潛規則』。

　　記者在某學校網站上的招生信息中看見，幾所名牌民辦學校都無一例外地要求『帶上相關獲獎證書(復印件和原件)』。某學校招聘信息中還特意注明『反映孩子全面素質的證明材料，如聲樂、舞蹈和樂器考級八級以上或省一等獎以上；書畫六級以上或省一等獎以上；棋類一段以上；運動類區級第一名以上。』

　　學校如此注明，家長也就不遺餘力的照辦。記者在無錫育纔學校的現場采集點看到，家長幾乎都帶著獲獎證書等材料，許多家長將孩子成績單，在校期間『三好學生』、繪畫等獲獎證書制成一本『簡歷書』，厚厚的一本。

　　『沒有也行的，這個不一定非要有。』記者諮詢的幾所重點民辦中學，均稱證書並非是報名的門檻。『那學校在招生信息中都這麼注明了，不言而喻肯定還是很重要的。』濱湖區某學校的學生家長鄭先生告訴記者，盡管校方聲明過每個學校有獨自的考核辦法，證書並不是唯一標准，但是在他眼中證書很重要，一位重點學校的老師就曾給他說過，有總比沒有好，等級高的總比等級低的好。

　　而對於證書的含金量，學生家長中也有一番討論。在無錫某論壇上，網友『我有後臺』就曾發帖詢問『無錫小昇初的熱門證書一般有哪些。』引來許多網友的熱烈討論。而在一本地教育論壇裡，編輯更是做起了『小昇初敲門磚：各類小昇初證書排行榜』，在這排行榜中，鼓勵類證書(如愛心大使、小小發明家)被認定為純粹鼓勵性質的、缺乏『火力』的證書，有沒有都沒有關系。希望杯、走進美妙數學花園證書被認為了是較有分量的證書，『放在孩子的簡歷中，絕對吸引老師的眼球，甚至有可能被老師破格錄取。』

　　教育資源不均衡是『根』

　　『說實話，如果可以，我也挺想給孩子弄個假證的，也許沒有亂七八糟的考核負擔，她的童年會快樂些。』新區一所學校的家長張先生告訴記者，孩子為了擠進名校，只能不斷參加課外班，獲得更多的『紅本本』，來加大進名校的籌碼。而這些培訓或考試往往是和孩子的年齡層次不相符的。『為什麼會出現假證？還不是擇校風下的病急亂投醫。』就纔催生了拼證書、做假證等一系列的怪像。

　　3月30日，江南大學人文學院教育系主任鄭友訓教授在接受記者采訪時談到，教育資源不均衡的狀況不改善，昇學格局不發生改變，擇校風就很難得到遏制。無錫重點初中、普通初中的硬件設施差別不大。但是在師資以及生源素質上，兩者之間有差距。