『一天六節課，至少一半以上課堂都用多媒體。一天下來，眼睛確實比較累。』日前，北京市昌平區一小學四年級的學生洋洋雙眼很不舒服，到醫院一查，原來患上了假性近視。醫生分析，多媒體可能是誘發假性近視的罪魁禍首。記者調查發現，目前北京市中小學已經基本普及多媒體教學設備。專家建議，應盡快出臺多媒體課件照度標准，保護學生視力。

　　超一半課程使用多媒體

　　記者日前走訪了北京市東城區的一所小學，該校有23個班，每間教室均配有全套多媒體教學硬件。全校的投影儀統一安裝在黑板最左邊，與教室的後門呈對角線。一位戴著眼鏡的同學告訴記者，她坐在教室第四排看投影就不清楚了，而且有時候會反光。記者也從教室的不同角度體驗了投影效果，隨著角度變化，投影清晰度也會不斷改變。

　　朝陽區某中學學生家長告訴記者，孩子曾告訴他，上課時背投屏幕一直閃，老師沒注意，很多學生一直盯著閃爍的屏幕看，他很擔心把孩子的眼睛給『閃』壞了。

　　此外，記者還注意到一個問題，為了配合多媒體教學，大部分教室配有遮光簾。一位同學告訴記者，老師在用投影儀時通常會使用遮光簾，這樣可以避免反光。但是有時候即使不用多媒體教學設備，教師也不拉開遮光簾，學生只能在黑暗的環境中做筆記。

　　『我們成年人在單位裡利用多媒體開會，只開一個小時，眼睛都覺得很吃力。而孩子超過一半的課程都要盯著多媒體，視力肯定受影響。』洋洋的母親心裡充滿擔懮。

　　教師偏愛多媒體課

　　海淀區某小學楊老師坦言：『多媒體課可以運用動畫、圖片等多種表現形式，可以有效調節課堂氛圍，也有助於學生理解授課內容，提高學生學習興趣。』她表示，借助多媒體課件，教師備課也更為輕松，因此深受教師歡迎。

　　東城區一小學校長告訴記者，目前學校大部分課程都使用多媒體輔助教學。她表示，雖然該學校的投影儀存在長時間使用、多年沒有更新設備、亮度比較暗等問題，已經有學生和家長反映過。而且投影儀屏幕相對較小，坐得遠點就看得吃力，學校已要求老師在講課時盡量放大字體。

　　多媒體課件無標准

　　據了解，目前多媒體教學在中小學中普遍存在，並已不局限於簡單利用投影儀的方式進行課件的展示，很多學校都配有電子白板讓老師利用課件上課，在電子白板上可應用包括動畫、影視等多種多媒體手段輔助教學。

　　朝陽區教委體美科相關工作人員介紹，投影儀燈泡決定著投影儀整體的畫面效果好壞，通常投影儀燈泡在使用1500小時之後，其亮度已明顯下降，投影畫面質量也嚴重惡化，圖像變得不清晰。正常情況，需一年半左右更換一次燈泡，但是目前許多學校還達不到這個要求。

　　據悉，目前國家已制定了黑板衛生標准、教室采光照明標准等，對黑板、教室燈光都有明確要求，但還沒制定過多媒體課件照度標准，沒有一項提到多媒體課件照度標准。

　　建議多媒體教學不超15分鍾

　　為減輕中小學生的用眼疲勞，朝陽區教委體美科、朝陽區中小學衛生保健所聯合朝陽區疾病預防控制中心啟動了『合理使用多媒體』行動，呼吁廣大教師在制作、使用多媒體時注意五個方面，具體包括：合理控制使用時間；畫面簡潔清晰，字號適當，行間距合理，以最後一排孩子看清楚為宜；使用時關閉投影幕前的黑板燈和教室第一橫排照明燈，緊閉第一個窗戶的遮光窗簾；在多媒體教學過程中盡可能減少板書；多媒體課件使用完畢，立即拉開窗簾，必要時打開教室照明設備，保證教室內的光線充足。

　　朝陽區疾病預防控制中心專家建議，教師在多媒體教學過程中，盡量減少板書內容，如確實需要書寫板書，同時打開相應的板前燈。建議小學每堂課使用多媒體少於15分鍾，中學每堂課少於20分鍾。

　　該專家表示，從臨床效果來看，『合理使用多媒體』行動提出的五點注意事項如果能被逐一落實，將有效抑止學生視力健康問題的發生。

　　據了解，為了進一步保護學生視力，北京市各中小學還在保護學生視力健康方面進行了各具特色的探索，如白家莊小學鼓勵學生使用自制視力保護帶、芳草地國際學校每學期都為視力較差學生『開處方』等，朝陽區實驗小學還辦起『愛眼室』，請來愛心企業和愛心眼部保健專家，每周為視力不佳的學生提供恢復性治療。