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不少農村青少年有課外閱讀欲望,但現實條件卻不允許
享受課外“悅讀”何時得以實現
為看課外書,很多孩子不得不與父母或老師暗中“較量”,不少中小學生因此而逐漸疏遠課外書。一項對全國21個省(市)9981名農村青少年進行的閱讀現狀調查發現:農村青少年對閱讀有濃厚興趣,但實際上能輕松享受“悅讀”的農村青少年卻並不多。
雖然半個月過去了,但江蘇連雲港市東港中學學生陳昕(化名)與母親之間的那個心結始終未能打開。
兩周前的一個晚上,一直喜歡看課外書的陳昕,復習完功課後,趁父母不注意,在書房的抽屜裡藏著一本《安娜卡列尼娜》小說,邊寫作業邊偷著看看。誰料,陳昕的小“伎倆”被母親發現,母親認為看課外書是不務正業,會影響學習,於是當即撕掉了小說。為此,陳昕百思不得其解:“課外時間我讀一本書怎麼就這麼難”?
65%農村青少年月均閱讀不足3本
中國圖書館學會和中央廣播電視大學通過對全國21個省(市)9981名農村青少年進行的閱讀現狀調查發現:農村青少年對閱讀有濃厚興趣,認為閱讀可擴大知識面、拓展視野、提高個人綜合素質,但實際上能輕松享受“悅讀”的農村青少年卻並不多。
調查顯示,78%的農村青少年明確表示喜歡閱讀,選擇閱讀對個人成長“有些影響”或“影響很大”的佔80%,問及主要閱讀原因,分別有70%、53%和46%的農村青少年選擇“個人興趣”、“開闊視野增長知識”和“提高學習成績”。
在課外閱讀的書籍類別選擇上,48%的學生主要看小說雜志、通俗讀物,其次是教輔、參考書、科學科普、百科知識和動畫漫畫、卡通類讀物,而閱讀經典名著、人文歷史的農村青少年僅佔17%。
調查結果雖然表明農村青少年對閱讀具有比較強的意願,但在月均閱讀量上,65%的農村青少年只有1至3本,半數以上學生每日閱讀不足兩小時。