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對學生的思想品德、行為規范考核能像學習成績一樣量化嗎?當然可以!記者昨從武漢市第二職業教育中心學校獲悉,該校出臺了百餘條規定,通過加分扣分的形式來督促近2000名學生規范行為。這一做法引起了學生和家長熱議。
宿捨亂拍照涉嫌侵犯他人隱私
百餘條細則量化操行評定
“李傑(化名)曠課減3分,林浩龍清潔做得好加1分……”日前,記者在武漢市第二職業教育中心學校1004班財會專業看到,教室裡貼著一份學生操行評定量化評分表,上面清楚地記錄了上一周內33名學生加分扣分的情況。
操行評定的內容涉及學生在班級中的考勤、課堂、衛生,在宿捨中的紀律、安全等多個方面,共有百餘條增分扣分細則。如“好人好事受班主任表揚的,記增分1分”、“上課手機響記減分2分,並對手機進行處理”、“住宿生在宿捨樓內未經他人允許,禁止使用照相機,錄像機等器械侵犯別人的隱私權,禁止使用手電筒、望遠鏡等器械照射窺視他人宿捨,違者沒收物品並扣個人3分並通知家長”、“校內不得外穿背心、吊帶衫、無袖衫、透視裝、低胸裝等不符合學生身份的奇裝異服,女生所穿裙子必須過膝,否則一天扣1分”。
根據該校《操行學分認定細則》,每學期每名學生以60分為基礎,依據學生的表現給予加分或減分。學期中每周公布操行分數,低於30分必須及時通知家長;學期結束時低於30分的,降為試讀;連續兩學期低於30分的,勒令退學。學生操行評定成績是學生畢業考核、評優評先的直接依據。
中職學生需要“看得見的鼓勵”
也有家長擔心傷害學生自尊
為何要實行“德育學分制”?校長曹雙華介紹,一些中職學生沒有形成良好的學習和生活習慣,有的學生因自卑表現出極度的不服管理,還有的學生總覺得人生灰暗。“學校鼓勵他們看到自己的進步和成績,用分數最好體現;同樣,對於屢教不改的學生也要進行懲戒。”
學校1004班班主任李惠勤老師介紹,班級有名學生剛進校時因為抽煙受過處分,學校實行了操行評定量化評分後,剛開始他的分數每周都很低,但他能很清楚地了解自己是在哪方面被扣了分,經過針對性地教育,現在這名學生表現好多了。
不過,也有少數家長擔心周周公示可能傷害學生自尊心,“做錯一點什麼都貼出來,孩子心裡難過,會不會更加自暴自棄?”曹雙華表示,學校的公示都是在班級內部,看到的人有限。家長提出的這些問題,學校日後在操作方面會更加注意。