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鄭智學的兩個習慣
鄭智學身材高大魁偉,戴著一副方框眼鏡,有著儒雅的學者氣質。可能與長期從事基礎教育有關,他說話娓娓道來,給人如沐春風之感。在整個采訪的過程中,他始終在強調一個核心:文化。在他看來,教育更多地承擔了一種文化傳播的使命,辦出文化來的教育纔是好的教育,而不能僅僅停留在傳授知識和技能的層面。學校文化是一個立體概念,首先包括學校特有的傳統文化、故事文化,還包括環境文化、課程文化、活動文化、師生文化、管理文化等。
熟悉鄭智學的人都知道,他有一個習慣,一有機會就向人們講解匯文的歷史:100多年來校名的流變,老校長尚文錦、尚幸民、“故事爺爺”孫敬修等前輩的教育理念和感人故事,北京大學校長蔡元培、原燕京大學校長吳雷川與學校的淵源,國學大師啟功、“兩彈一星”元勛王大珩、考古學家賈蘭坡當年在匯文小學讀書時是同班同學……真正是如數家珍。
擔任校長近七年來,鄭智學給各級領導、來賓、校友、師生、社區居民講述校史500多次。一位退休多年的老教師說,在學校教了一輩子的書,但自己對學校的歷史卻並不熟悉,聽了鄭校長的講解,纔發現原來學校有著如此輝煌的歷史。這無疑增強了師生們對學校的歸屬感和凝聚力。
鄭智學還有一個廣為人知的習慣,從周一到周五,每天早上七點半之前,只要不是出差等特殊情況,他總會准時出現在學校大門口,迎接孩子們。他解釋說,孩子們每天上學時,能看到校長微笑著迎接,這對他們來說是一種鼓勵,一種信心,也是一種鞭策。“這一做法並不是我發明的,以往很多老校長都是這麼做的,我也是在身體力行一種傳統。”
小行動大教育
走進匯文一小大門,迎面便可看到一位笑呵呵的老人的半身塑像。最引人注目的,是老人脖子上戴著一條鮮艷的紅領巾。這尊塑像塑造的,正是被稱為“故事爺爺”的孫敬修。他在匯文一小任教長達35年,是很多學生最難忘懷的老師之一。雖已去世20多年,但他的教育理念和方法,至今仍深深影響著匯文一小的老師們。
每天上午上課前和下午放學後,都有三名學生負責把塑像上的紅領巾戴上、取下,這在匯文一小已經成為一種傳統。鄭智學要求學生面對塑像敬禮時,要與孫敬修爺爺的眼睛對視5秒鍾,“我們希望達到一種‘心靈悸動’的效果。或許在某一個瞬間,孩子的心弦就會被觸動,獲得感悟”。
在采訪過程中,鄭智學一直在強調一個詞:細節。2007年,學校收集到匯文小學校友、國學大師啟功當年被匯文錄取時的入學通知書,這讓鄭智學備受鼓舞。事實上,從2005年起,每年他都會親自主持制作精美的入學通知書,並親手發到新生家長手中。這被他看作傳承學校文化的一部分。
更改校名校訓不是復古是回歸
強調傳承的同時,鄭智學並未停止改革與創新,其中最引人注目的,就是更改校名、校訓。很多人都知道,匯文一小原名叫“丁香胡同小學”。其實在學校140多年的滄桑歷程中,校名曾一再變遷:培元齋、懷裡書院、匯文書院、北京匯文第一小學校、丁香胡同小學,直至今天的北京市匯文第一小學……
2010年底,在建校140周年之際,學校正式恢復了“匯文一小”的名號。談到恢復校名的原因,鄭智學解釋說,“匯文”一詞代表著上百年的文化傳承,改校名不是復古,而是一種回歸。
不僅如此,學校在全校教師、家長和學生的共同參與下,將新校訓定為“孝悌育德,智勇報國”。新校訓還有一番來歷。當年蔡元培先生曾為匯文親筆題寫校訓“智·仁·勇”,語出《論語》中“智者不惑,仁者不懮,勇者不懼。”在此基礎上,又汲取《三字經》中“首孝悌,次見聞”的精髓,在強調尊敬師長的同時,根據當下獨生子女教育存在的突出問題,以同學之間親如兄弟姐妹和睦相處為思考,引入“孝悌”思想,並以此作為學校育德標准;“智勇報國”則強調學知識、強體魄是為了報效祖國。“校訓既包含培養德智體美全面發展的少年兒童的目標,更強調如何做人、如何做事,做怎樣的人、做什麼樣的事。”
對話校長
《參考消息·北京參考》:有的教育界人士喜歡提一些教育新理念,作為一名小學校長,您在教育教學實踐中奉行的理念是什麼?有何創新?
鄭智學:匯文一小奉行“全人教育”理念,即在全面發展的基礎上,尊重個人發展需要、與社會發展需要相適應的人纔培養模式。具體說來,就是堅持以師德建設為治校之本,在老師們身上充分體現敬業、愛生、創新、奉獻的“丁香精神”——“人人各盡己職”;堅持面向全體、全面發展、學有特長的教育指導思想;堅持以教育科研為先導,走科研興校、科學育人的教改之路;堅持以長期開展豐富多彩的科普教育活動為基礎,整體推進學校教育教學的創新實踐,倡導過程育人,彰顯纔乾,塑造“全人”。
現在一些教育界人士提出的所謂“新”理念,真的有創新嗎?很多時候都只是拾前人的“牙慧”。我們自己的教育理念也不能算“新”,這其中反映的因材施教、寓教於樂、全纔教育、特長教育等教育觀念,有的是從孔子那裡傳承至今歷經上千年,有的則是匯文一小的先輩們上百年來不斷豐富完善並已經付諸教學實踐的。比如早在上世紀20年代,學校的先輩就提出了“蒙以養正,四育並進”的教育理念,這說的不就是全面發展的“素質教育”麼?
一所學校,一個校長,應該做的事情很簡單,那就是尊重學生,按教育規律辦事,踏踏實實地辦教育。
《參考消息·北京參考》:每年秋季開學之前,您都會和每一位新生家長進行交流。交流的內容是什麼,您這樣做的目的是什麼?
鄭智學:每年秋季新學期開學之前,我都會和每一位新生家長認真交流,時間通常在半小時到一小時之間。交流的內容包括匯文一小的歷史、文化、教育理念等,核心在於讓家長了解並認同學校的教育理念和教育教學方式。在孩子們成長的過程中,家庭教育是重要的組成部分。我一直對學校老師們強調,謀求“家校合作”是我們共同的追求。
學校簡史
北京匯文一小,始建於清同治十年(1871年)。匯文學校幾經變遷,1918年的匯文大學部與華北協和大學合並為燕京大學,遷至現在的北大校址,原址留給匯文小學和匯文中學,1978年學校因地處丁香胡同而得名“丁香胡同小學”。2010年12月,學校在北京大學百年講堂舉行建校140周年慶典活動,並正式將校名更為“北京市匯文第一小學”。
教育感悟
“匯文始基,繼而丁香。京華名校,業績彰彰。英纔輩出,樂育群芳。雄風再展,猛箭猶張。寸陰可惜,同榮光。虛心勵志,盛譽四方。”這就是每周全校師生都會吟誦的《少年丁香說》。
100多年來,匯文一小見證了中國社會發展歷程中的諸多大事,為社會培養了一大批精英人纔。我們的前輩也是平凡的人,但卻創造了非凡的教育業績。他們的教育故事,默默地影響著我們一代代後人的教育信仰和追求。
展望未來,新的教育征程上,我們肩負著傳承匯文歷史,成就丁香未來的歷史重任,我們必將一如既往,用我們的辛勤付出去續寫匯文丁香教育發展新的輝煌!——鄭智學