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拖著沈重的拉杆箱去上學,每天作業做到深更半夜,雙休日還要去上各種培訓班,睡眠嚴重不足……這是當前許多孩子的生活現狀。市教委昨天透露,將要求全市各中小學提高課堂效率,給學生留激發學習興趣的“可愛作業”,減少不必要的書寫時間,從學校抓起為學生減負。
前不久,市教委針對16區縣的中小學進行減負調研,結果發現:學生課業負擔過重是學生和家長反映比較集中的問題之一,主要表現在學生做家庭作業時間過長、每周參加校外培訓班過多等方面。此外,一些學校打著“家校合作”的名義布置網絡作業,讓家長給孩子下載;還有的老師不檢查學生作業,而是檢查家長是否檢查了孩子的作業,無形中也增加了家長的負擔。
市教委有關負責人介紹,造成學生課業負擔過重的因素有很多,既有教材編寫不夠科學、課程門類過多過泛、教師專業能力不足等教育實施層面的原因,也有學生考試評價、教師和學校績效考核等教育制度層面的原因,還有家長博弈、媒體炒作、社會輿論偏差、優質資源稀缺等社會層面的因素。“這次,我們主要從自身尋找解決辦法。”
此前按照市教委部署,部分中小學已開始嘗試減少或取消布置家庭作業,改革評價方式,科學減負。本學期,北京市育英學校全校都取消了家庭作業,鼓勵學生參加課外閱讀和實踐活動。海淀區紅英小學嚴禁教師布置機械重復的無效作業和懲罰性作業,鼓勵教師增加實踐性和個性化作業,並把每周二定為無作業日。平谷區金海湖二小規定,除語文、數學、英語三科外,其他學科一律不准留書面作業。北京市171中學提出,語文、數學、外語、物理和化學五科中考科目每日課外作業不得超過30分鍾,非中考科目不得留家庭作業。
在減少作業時間的基礎上,人大附小等學校開展了“讓作業可愛起來”研究。教師以“自助餐”方式,將作業分成A、B、C不同層次,既滿足基礎又注重提昇,學生可以根據自己的能力和需求選擇做作業。北京二中則要求教師提高課堂效率,每節課只講25分鍾新課,剩下的15分鍾留給學生,用於思考、消化和答疑。
此外,部分中小學還取消了家長和學生反感的各種教輔練習冊。清華附小自制了《樂學手冊》,把原來的預習本、積累本、練習冊等多冊變一冊,減少作業數量。北京小學一年拿出近10萬元印制學本,免費提供給學生使用,學生不再盲目購買作業練習冊,家長也不用排隊購買教輔材料。
市教委昨天專門召開義務教育階段減負工作經驗交流會。目前,市教委已將部分小學和初中減負的好做法匯集成冊,包括人大附小等學校開展的“讓作業可愛起來”等經驗將向各區縣推廣。今後,教育督導部門將隨時監測學生作業量,“如發現問題,我們會開出有效的"減負處方",指導學校改進。”