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近日,華東師范大學許紀霖教授在微博上披露今年法國高考首日考題,引來廣泛熱議。縱觀各界評論,無不體現著對當下教育的反思。可喜的是,記者采訪得知,國內中學有望開設哲學課,補上思辯的思維訓練。
法國人為質疑的民族性格而自豪
6月19日晚,許紀霖發微博說,一位留法博士給他帶來信息,法國高考首日是哲學考試,考生在三題中任選一題,用4小時就題論述。微博上展示的文理生考題有:所有信仰都與理性相悖嗎?我們是否有尋求真理的義務?沒有國家我們是否會更自由?解釋《神學政治論》或《愛彌兒》的一個節選段落等。許紀霖感嘆:『我現在纔知道,為什麼法國有這麼多的哲學家,而中國只能盛產應試者了。』
此微博一出,即被瘋狂轉載近30萬次,7000多人評論。
網友??斌說:我覺得這不僅僅是一份考試題,它直接考察了一個人看問題的深度、全面性以及創新能力。考題體現考試文明,考試文明體現國家現代化程度。
大部分評論都褒揚法國高考大考哲學,也有人以國情不同而不以為然。網友『揚州三月』說,就算我們這樣出題,必定會有大量模板式標准答案跟上,只要存在競爭性考試,就會出現應對之道。
在寧教書的法國人Xavier LEROUX也從網上得知了中國人對法國考試的關注。他告訴記者,在法國,所有高中畢業生都要參加高考,今年法國高考有70萬考生。22年前他高考時,第一門考哲學,他選的題目是『歷史對現代生活的影響』。『總分20分,我得了13分,10分是通過線,通過了就行。』Xavier LEROUX介紹,在法國,哲學專業的人同樣不好就業,但在校園裡,哲學一直熱門,很多人選修。『這和法國的歷史有關,法國人喜歡探究背後的原因,質疑是我們民族的天性。』
曾在法國留學的申小姐對法國人喜歡哲學印象深刻。她說,在法國咖啡館,不管老人還是年輕人都愛談論那些諸如正義、自由、愛和信仰之類抽象命題。在書店最顯著的位置,擺的也是哲學書,哲學書籍還常常登上暢銷書排行榜。
國內中學也要開設哲學課了
法國高考引起了教育界的關注。南京十三中資深語文教師洪劬頡查閱了歷年法國高考哲學試題,他認為這樣的考試有利於培養學生的創造性思維。他介紹,法國教育強調公民教育,強調思辨性、批判性的思維訓練,注重人的獨立性、反思性和自我認知能力的培養,這樣的教育定位決定了考試的內容和方式。
無論中國高考還是法國高考,都是一種教育評價。南京市教育科學研究室書記劉永和說,教育評價注重兩個方面作用:一是甄別學生知識水平,二是促進學習者學習。如果二者兼顧,就是最先進的教育評價。現階段,大多數中國考試更傾向於前者。在劉永和看來,教育脫離不了現實,我國的就業形勢、就業壓力比西方大,教育有很強的謀生功能,功利色彩濃。
劉永和介紹,我國的基礎教育,更強調學習者對知識的吸收、知識體系的構建,必須以硬性的考試測出對知識理解、掌握的高低差異。在獲取知識、技能的同時,學生的情感態度、價值感也會發生潛移默化的改變,這也是哲學素養的培養。他透露,我國的新課改有望將哲學列入重要科目,但要將哲學列入高考還有很長的路要走。
教育要從訓練『工具』回歸培育『人格』
面對法國高考的哲學考題,國內很多研究生都驚呼:太難了,不知如何作答。
『都是朴素的哲學思考,小學生、學者都應該能回答,區別在於思考的深度、力度的不同。』南京大學哲學系教授、省邏輯學會會長張建軍說,國內學生認為難,是因為從來沒思考過這些問題。他說,哲學不是抽象的概念,而是對人生基本問題的思考,關乎人的基本生存狀態、生活情緒和人生情調。
在學科體系裡,哲學是基礎。『人的行為、思考背後都有一個觀念,哲學就是讓這些觀念活起來,生長起來。』南京大學哲學系教授王恆說,現在不少企業都願意招收哲學系的畢業生,看中的就是具備哲學思維能力的人更易開展觀念的變革。
南京大學文學院教授董健一直關注包括哲學在內的人文學科的式微。他說,我們的教育要從訓練『工具』回歸到培育『人格』。『我們的教育對經濟、社會的依附性太強,側重培養有用的機器,強調知識的適用性,忽視個人精神領域的成長。』董健說,教育是傳承人類文明的精華,如今的教育有走向狹隘之勢,實用功利主義盛行,在這種環境下成長,容易人格殘缺,精神萎縮。
Xavier LEROUX看好中國教育的未來。他相信,無論是經濟的增長還是科技的進步,都要和精神的成長同步,這樣纔能創造一個美好的世界。隨著對經濟增長依附性的降低,中國人會開始追求精神生活。『就像中國講究陰陽協調,不偏廢一方,總有一天,中國人也會為思想上的飢渴而努力。』(倪方方楊頻萍顏芳)