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4年前的秋季,首批“90後”懷揣著憧憬踏入高校,開始新奇的大學生活;4年後的夏天,他們帶著留戀揮別大學的一草一木,帶著夢想重新起航。4年,讓這批站在年代分割點的孩子改變了什麼?4年之後,他們最初的夢想是否還在繼續?從6月19日開始,廣西大學、廣西民族大學、廣西財經學院、廣西藝術學院等區內高校相繼舉行畢業典禮,送別大學裡的首批“90後”畢業生。
更理性,願到基層“從政”
“我愛文學,我想考研(微博) 。”4年前,廣西大學農學院大一新生藍國龍曾這樣告訴本報記者(詳見本報2008年9月7日2版《“90後”帶著陽光踏入廣西高校》)。當時,熱愛文學的他報考了廣西大學新聞專業,卻未能如願,而是被農學院錄取。今年6月20日,當記者再度聯系上藍國龍時,他告訴記者,他現在的職業規劃和文學無關,而是“從政”,從最基層的地方——農村做起。他已和右江縣農業局簽約,為3年下鄉“務農”做好了准備。
最初找工作,他也想留在城市,過好的生活。但實際是農村更缺他這樣的人,而且普通的家境決定了他不可能留在家裡啃老。後來,他也想通了,傳統的農民耕種經驗豐富,而他們這些高校出來的“農民”,懂得水稻甘蔗育種等高科技知識,還懂得現代農業管理,到農村一線,與農民的經驗相結合,一定能乾出一片天。藍國龍說,社會上一說起“90後”,就愛貼上“腦殘”、“脆弱”、“愛享受”、“自我”等標簽,其實,“90”後有很多類型,也有面對現實、敢擔當的。
雖然沒有考研,藍國龍卻沒有放棄最初的文學夢,他用課餘時間攻讀了第二專業——漢語言文學,目前已經獲得農學學士和文學學士的雙學位。說起付出的辛苦,他輕描淡寫:“只是4年都沒有周末而已。”
追夢想,不做賺錢機器
“上大學是為了找份好工作。”2008年9月,廣西大學自動化專業的女生鍾玲踏進校園第一天時,曾這樣告訴本報記者。來自吉林的她是個有主見的女生,她覺得相對於吉林,發展中的廣西有更多的就業機會,因此跨越4000多公裡,從祖國的北端來到了南端。
可是4年後的今天,鍾玲果依當初所言留在了廣西,卻並非為了一份好工作。6月20日,她到南寧市的一個教育培訓機構報到,開始了自己的教師生涯。她說,自動化屬於電氣信息類專業,在廣西大企業裡很好找工作,而且薪水不低。但她覺得,自己並不喜歡企業的工作狀態,而且當老師是她小時候的一個夢,“人總要有點夢想,不能當賺錢機器,是吧?”
6月19日拿到畢業證,廣西藝術學院廣播電視編導專業學生黃煜沒有像多數學生一樣,到別人的企業打工,而是坐到了自己公司副總經理的辦公席上,而他的上司,竟是同校的學弟。做自己想做的廣告公司,為將來當導演積累經驗,是黃煜的一個夢想。
去年7月,讀完大三的黃煜滿懷激情,和幾個志同道合的朋友湊了10萬元,開了個工作室,從事廣告設計和拍攝業務。由於學生味太濃,缺乏管理和操作經驗,不過半年,工作室就虧空了。經過檢討總結,當初的“股東”對機構進行了改革,重新找了投資人,還從社會上聘請了專業的企業管理人員,新公司運營至今,慢慢走上正軌。看著公司越來越有希望,投資人將注冊資金加大到200萬元。
黃煜告訴記者,他體會到創業的艱辛以及追逐夢想的不易,同時還體會到,堅持夢想並不等於太執著於自我。比如在工作室階段,他們太注重自己的藝術喜好,過於挑客戶、挑題材,而忽略了客戶的需求,這便是“90後”過於自我的一個體現。此外他從一些“90後”僱員身上發現,這些人創作的想法很奇特精妙,可是他們愛玩、愛偷懶,有時一個好想法,卻無法順利執行,白白浪費掉了。
想要飛,卻留戀菁菁校園
6月19日下午,廣西藝術學院畢業典禮上,除了畢業典禮的常規動作——頒發畢業證、學位證,舉行撥穗儀式外,該校專門為畢業生准備了三段視頻短片。短片回放了學生們大學4年一些關鍵節點的照片和情景,並請學校教職工說告別寄語。短片中,當宿捨管理員用那一貫的“黑臉”說“同學們,以後再也沒有人記你們晚歸了”時,觀眾席上響起了低低的啜泣聲;而當校園掃地的阿姨握著掃把說,“以後再也沒有阿姨幫你們搞衛生了,你們自己要注意衛生啊”時,身邊的男生忍不住抹眼淚。
一名畢業生告訴記者,“90後”不願意循規蹈矩,也不關注搞衛生之類瑣碎的事,真要離開了,纔發現,在學校裡,曾享受多麼無微不至的服務,而且有人管著多麼幸福。
6月21日中午,廣西財經學院,畢業生一站式服務中心,賓陽男生甘迪斌辦理離校手續時感慨萬千。他坦言,越到畢業的時刻,他的內心越是矛盾,既對工作充滿期待,又對學校滿懷不捨。“要知道,社會上很難有人像老師那樣,將畢生所學毫無保留地告訴你。”
“他們就是矛盾統一體。”廣西財經學院學工部部長陳武說,相比“80後”,“90後”的想法更為多元,也更加敢想敢乾。無論是擇業還是人際,有人更執著於追逐夢想,有人的想法則更加實際。有人希望通過自己的努力在社會上掙下一席之地,也有人希望嫁個高帥富,少奮斗幾年。“很難有哪個詞,能很准確地描述整個群體的特點。”
6月23日,廣西大學招生就業指導中心就業指導培訓科蔡立豐老師告訴記者,她在就業指導工作中發現,“90後”學生他們更願意嘗試新東西、新方法、新途徑。比如除了常規的就業途徑之外,“90後”學生更願意關注創業。不過,也許是受“三年一代”的影響,生於1988年、1989年和1990年的學生,在擇業觀和價值觀等方面都比較接近,在擇業時往往也表現得比較理性和務實。總體來說,目前的“90後”畢業生還有些“80末”的烙印。