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“高考(微博)狀元熱”難降溫資料圖片
導讀:今年高考已落下帷幕,全國各地高考狀元炒作熱度未減。經濟之聲評論:“狀元熱”降溫,應從改善高考制度做起。
中廣網北京6月27日消息據經濟之聲《央廣財經評論》報道,一年一度的高考已經結束,全國各地的高考狀元也已經浮出水面。近些年炒作高考狀元的現象非常普遍,雖然教育部一直要求各地不要公布高考狀元,但今年高考成績一出,狀元卻又在滿天飛。
比如四川、北京、貴州、寧夏、甘肅、吉林等地的狀元們,幾乎第一時間就被媒體披露了,狀元名單、照片都成了新聞媒體追逐的焦點。四川甚至出現了考生“被狀元”的鬧劇。國內幾大門戶網站早早開設了各地“狀元專欄”,與之相關的諸如“狀元榜中榜”、“狀元語錄”、“狀元宴”等,“高考狀元秀”更是甚囂塵上。
盡管教育部近年三令五申要求各地不要炒作高考狀元,但效果不明顯。近日,又有省份公布高考狀元,而且不少高校仍然為高考狀元提供高額獎學金,盡管廣東不再公布高考狀元,但人們對狀元的關注卻一如往常。那麼,應該如何看待這種現象呢?經濟之聲特約評論員、全國青聯委員、全國青聯新聞出版界別副秘書長吳永強先生發表了自己的評論。
吳永強:高考狀元的炒作之所以成為近年來居高不下的熱點和焦點,從根本上原因看,導致這一個現象的原因在於高校領域的資源傾斜,同時對這個資源的關聯方也形成一種關注,所以有了這個“聚焦現象”。如果不是一個聚焦性的資源,那麼這種關注和聚焦現象自然也會隨之減弱。
比如有兩所著名的高校,每年都在爭相披露他們錄取的高考狀元佔據了多大的比例,這兩所名校首先從國家教育部門、從社會各個方面所獲取的超常規的資源,毫無疑問是超過許多普通高校的。
此外,對於培養出這些高考狀元的這些中學來講,每年在招生方面,在教育特權審批方面,在社會資源的集聚方面,他所具有的優勢,或者說收獲的成果,也毫無疑問超過了其他普通中學。
第三,就是高考狀元本身,乃至於培養出狀元班的班主任和相關的老師所受到的關注程度也很大。
高考狀元成了一個成績的象征,各地各個利益相關方都會把狀元作為政績和成績的證明。和前些年相比,目前的“高考狀元熱”有哪些新的發展?
吳永強:新的現象,第一是更為集約化,出高考狀元的總是各地那幾所有名的中學,另外錄取高考狀元的也集中在那幾所著名的高校;第二是圍繞高考狀元的教育產業經濟,這幾年也呈現出一種蓬勃發展的趨勢。這是兩個比較大的方面的新體現。
炒作高考狀元現象對這個社會有哪些不良影響?
吳永強:炒作高考狀元,根源在於教育資源,尤其是優質教育資源的分配不公。這兩年在高等教育領域,有兩個現象已經引起了有識之士的擔懮和焦慮,現象一是這幾年罷考的學生比例有所提昇,就是不參加高考的學生新聞,現在每年都會有。
現象二是農村孩子上好高校的比例,遠遠低於城市孩子。這兩個現象反映出一個根本的問題,就是我們現行的教育,在公共資源配置上面存在著不科學和不合理的地方。
而“狀元熱”對於這種現象起到了推波助瀾的作用。雖然教育部門和有關的職能機構一再提出,不要炒作高考狀元,不要進行狀元榜的排名,這只是一種表態性的、姿態性的做法,沒有從深層次的教育資源公平、合理、科學配置方面下功夫,所以也就說說而已,不能解決實際問題。
我們施行的政策,尤其是在教育公共管理方面,一個根本的立足點和出發點,毫無疑問就是要做到教育資源的公平、公正、科學、合理配置,這確實是一個非常龐大的系統性綜合工程,但是要有這個意識,要有這個思想,即便是艱難的,也要一步一步去走,一步一步去實現。
如何纔能在人們的心目中建立平和的高考心態?
吳永強:從大的方面來講,這可能更側重於教育規章制度,教育政策的導向,這個很重要。不管是高考狀元,還是在中國久勝不衰的奧數比賽冠軍,他們後來的能力並沒有在科學上、技術上做過什麼獨特的創新。
這就好像一個中國孩子、一個西方孩子,在應試教育方面,中國孩子考得成績一定是非常好的,可是進入高等教育,乃至於後來的研究教育以後,在科學成績方面,尤其是創新、突破性成績的,往往中國孩子和國外孩子存在很大的差距。這就說明我們當前喊了多年的素質教育,做得依然遠遠不夠,這方面真的是任重而道遠。
經濟之聲短評:高考年年考,莘莘學子寒窗苦度12年經過這樣一場考試,取得成績確實是被社會、被家長、被各方面所關注。但是站在人生的旅途上,芬蘭教育界有一句話,任何一個結點都是一次短跑的瞬間,但是人生是一場馬拉松,並不看短跑的長與短。