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河北各設區市及以下機關面試真題(6月9日下午)
1.對於有些就業率連續兩年在百分之六十的專業,實行調低招生數量直至取消,有些人認為這會產生指揮棒效應,你怎麼看?
【京佳解析】
這個政策的實施,初衷是好的,為了發展適應市場需求的專業,逐步取消不合理專業,提高就業率,但是在實際執行過程中,一旦把握不好度,就很容易產生指揮棒效應。因此我們應該辯證看待這個政策。
大學專業的設置應該考慮專業的特色而非僅僅根據市場需求,比如有些歷史、文學、哲學等基礎學科雖然不能直接創造市場價值,但是對於大眾人文素養的提高卻是必不可少的專業,並不能根據該專業的就業率高低來決定專業的取消與否。再比如對待冷熱不同的專業,也並不能根據當前專業的冷熱程度來判斷其是否適合市場需求,有些當前的冷門專業並不代表以後不會沒有需求,而當前的熱門專業,隨著經濟社會的發展,未來也有可能不能很好地滿足市場需求。並且有些學校的一些專業的就業率還存在著造假的行為,並不能真實反應專業的實際需求。
因此,不能完全根據專業的就業率高低來調低招生數量或者取消專業,應該綜合考慮市場需求、學校和學生的發展以及國家高等教育發展規劃來設置專業,這樣纔能保證專業設置的合理性和科學性,纔能保障高等教育的長遠發展。
2.有些人認為低收入人的生活水平纔能反應國家的發展水平,你怎麼看?
【京佳解析】
我非常贊同這種說法。這使我想起了著名的木桶原理:一個水桶盛水量的多少不取決於最長的那塊木板而是取決於最短的那一塊。同樣地,一個國家的發展水平要看這個國家低收入人的生活水平。
我們國家目前還處於社會主義初級階段,貧富差距依然存在,共同富裕目標的實現還有很長的道路要走。我國經濟社會快速發展,綜合國力不斷增強,人民的收入持續增加,物質和精神生活不斷豐富,一部分人已經提前步入小康社會。但是目前制約中國發展的一大難題就是收入分配秩序的不規范導致的收入差距不斷擴大,造成一部分低收入人群仍然生活貧困,需要國家大力扶持,從而影響我國整體的發展水平。
因此,為了提高我國整體發展水平,早日實現共同富裕目標,應該加快改革收入分配制度,逐步縮小收入差距,增加低收入人群的收入,同時提高社會保障水平,保障低收入人群的正常生活,纔能提高國家整體發展水平。