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隨著錄取分數線的明朗,各高校的招生錄取工作都在緊張的進行著。
中國信息大學副校長張子刈針對目前高考生在得知成績後出現的一些緊張和情緒不穩定的現象,表達了自己的觀點和認識:『高考已經成為過去時,高考分數只能證明考生的應試能力,並不能全面反映一個人的綜合素質。更不能決定一個人的未來發展水平。高考後,如果能夠做出一個正確的選擇,我認為比高考分數的高低更加重要!』
同時,張子刈針對大學生和高考生關心的一些重要問題和熱點話題進行了回答和闡述,尤其在信大關於高教改革、大學生就業、正確認識分數等熱點話題方面提出了自己獨到的觀點與見解。
針對記者提出『現在很多教育學家都在呼吁中國高等教育改革勢在必行,而中國信息大學立足「改革以學生為本,教育為社會服務」理念一直走在高教創新前列,在發展的過程中都有哪些感觸?』的問題時,張校長談道:
『中國高等教育處在從精英教育向大眾教育的轉型期,大學的使命已經有了本質的變化,高等教育不改革,就無法適應社會發展對人纔的需要。中國信息大學近十年來發揮民辦教育的優勢,勇於探索、銳意改革,已經初步走出了一條具有鮮明特色的辦學之路。比如「自主選課制」,學生可以自主選擇專業、課程、教師等;進入大三就開始長達2年的畢業課題研究的「畢業設計改革制」;以及施行更加利於學生社會實踐的三個短學期和一個長假期的「三學期制」;學校每年根據社會需要調整專業設置,學生可以每年根據學校的專業調整對自己的專業發展方向進行相應調整,避免學生入學時選則的是熱門專業,畢業時已經是難就業的「專業調整制」等等。這些改革措施有一個共同的宗旨,就是一方面要讓學生根據自身情況個性化發展,自主把握自己的命運,另一方面要讓學生不斷了解社會,讓學生對社會有一個更加客觀和現實的認識,避免強調個性、孤芳自賞、難以融入社會。通過這一系列的改革,學生們從中大大受益,畢業後也很受用人單位歡迎。』
就業一直是大學生非常關注的話題,在談到『學生畢業後否能夠找到一個理想的工作,目前信大學校畢業生的就業情況如何?畢業後的待遇如何?』等比較現實的問題時,張校長介紹說:『大學生畢業後找工作難,成為一個社會問題,其根源還是大學培養人纔的模式出了問題。人纔培養方向、課程體系、教學內容等都是學生入學時就確定的,由於社會在高速發展,四年後這些東西很可能就已經不再適應社會的需要,而學生出了學校後又不具備自主學習、及時調整自身知識結構的能力,這樣就出現了用人單位找不到合適的人纔,大學畢業生找不到工作的尷尬局面。』
『而中國信息大學的學生就業理念是「給學生就業競爭力,而不是給學生找工作!」讓學生盡早走入社會、參加社會實踐,讓學生做畢業課題時就以就業為目的,做那些用人單位需要的課題,最終讓學生拿著畢業作品去找工作,使畢業作品成為就業的敲門磚。在這樣的理念指導下,學校不去扮演就業保姆或者職業介紹所的角色,不去給學生簡單的介紹更多的就業信息,不和學生簽署什麼就業保障協議,不去追求畢業生就業率這種虛假指標。而是讓學生盡早接觸社會,讓他們盡早接觸真實的就業環境,在真正的就業競爭中找到自己的優勢,找到自信。』
談起信大同學們的就業情況與先進的大學生就業理念時,張校長表達最多的是為同學們能力感到驕傲和對學校綜合實力的信心。
對於有意願報考中國信息大學的同學們,張校長表達了自己的寄語和祝福:『如果大家對中國信息大學有興趣,可通過學校網站、諮詢電話和諮詢QQ等招生渠道進一步了解中國信息大學,期待同學們能夠來到北京、來到中國信息大學,我們將圓你一個接受高等教育的夢,這個決定也將會徹底改變你的人生!祝願每一個高中畢業生都能夠找到一個適合自身發展的成纔之路。』