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羅崇敏卸任首日接受本報專訪
改革需要不斷反省和調查
仍然是清晨6點半起床,然後吃早點,再來到辦公室,這是羅崇敏卸任省委高校工委書記、省教育廳廳長之後的第一天,生活一如既往地規律。
羅崇敏在新搬的辦公室裡,接受了晚報記者專訪,這是他卸任之後首次接受媒體采訪。這一天,他仍舊很忙,先後接受了5家以上媒體的專訪,接待了一撥又一撥的客人。
談到過去和未來,羅崇敏仍然洋洋灑灑。其中,在談及受到爭議的中考(微博)改革時,他特別提到,改革需要不斷反省和調查,最終根據實際不斷調整。
對話
“從不給自己打分”
記者:在您推行的一系列教育改革中,現在看來,有遺憾嗎?
羅崇敏:遺憾也不起作用。每個人都在各自的崗位上書寫著自己的歷史,我該寫的歷史已經寫完,我也沒什麼留戀的,我要做的事情還有很多。比如“三生教育”和價值主義教育思想的實施與推廣,這比我的生命還重要。
記者:您上個月發微博說過一個詞:“人走茶涼”,您是怎麼看待這個詞的?
羅崇敏:我說的意思是領導乾部要有一種醫生心態,醫生利用醫術醫好病人,但有幾個病人能記住醫生?醫生又能記住幾個病人?這是一種境界。領導乾部利用公權提拔了很多人,也為人民做了很多好事,但前提是利用公權,別想著謀求回報。利用公權辦了好事,人家不回報你是正常的,不然勢必走上不該走上的道路。
記者:如果給自己過去的從政生涯打分,您會打幾分?
羅崇敏:我從來不給自己打分,一切讓歷史來評價。對人對事的客觀評判,不在於追悼會的悼詞,更不在於卸任時的領導點評,而在於離任後或者去世後的五十甚至上百年後的歷史評價。我雖然看不見、聽不到那時的評價,但現在的我會樂於接受那樣的評價。
談過去
直面異議不斷反省和調整
擔任省委高校工委書記、省教育廳廳長4年多以來,羅崇敏推行了一系列有關雲南教育的改革措施,曾被媒體譽為“教育改革先鋒”,其中中考改革是最受關注的焦點之一。在這項改革過程中,異議不斷。
“以前我每天晚上10點就能睡覺,為什麼改革之後要到12點纔能睡覺?”面對質疑和異議,羅崇敏坦言,不能責怪孩子和家長(微博),更多的是要反思自己,“我要理解學生和家長,畢竟考試科目是增多了”,但這個改革的目的不是要改學生,而是改老師和家長,改變教學方法和考試評價方法,降低考試難度,探索出一種合理科學的考試評價體系,最終減輕學生繁重的課業負擔。
“就今年看來,雖然平穩過渡,但還沒有達到我們的預期目標,特別是一些名校還是用一個分數評判學生。”羅崇敏表示,改革需要不斷的反省和調查,並聽取意見,最終根據實際進行不斷調整。
談未來
每天學英語希望用英語演講
離開了教育廳廳長的職位,閑不住的羅崇敏也有新的打算。“退下來以後希望能把英語學好,將來能用英語演講。”羅崇敏說,打算從下周一開始學英語,堅持每天學習3個小時。此前,他已經先後5次學習英語,但每次都是因為學習時間與工作時間產生衝突,最終半途而廢。這次,他是來真的了。
特寫
“沒你們,我走不到今天”
在8月23日下午舉行的卸任儀式上,羅崇敏的卸任演講頗為感人,他還沒講完,臺下一些乾部職工已經忍不住眼眶濕潤。
“向日葵成熟的時候,總是要向大地致敬的。”羅崇敏說,在卸任時,首先要感謝的是健在的86歲的老父親和已經去世的母親,感謝他的夫人、孩子及親人們,感謝一起共事的同事們,感謝國內國際關注、關心和支持雲南教育的朋友們。“是你們給了我無私的愛和履職的信心與動力,是我汲取了你們的不少智慧和養份。沒有你們,我走不到今天。”
教改大事記
●2008年,羅崇敏創造性地提出了“生命教育、生存教育、生活教育”的教育理念(簡稱“三生教育”),並在雲南大中小學校及幼兒園中廣泛展開,從應試教育回歸現代教育的本質,目前已在全國產生廣泛共鳴。
●2009年10月,羅崇敏醞釀已久的中考改革方案出爐:取消雲南省統一中考,高中錄取引入新的評價方式,用學生在校3年的學業水平考試成績和綜合素質評價成績,“將一次考試變為多次”。
●2011年,在中考改革方案提出兩年後,羅崇敏又開始觸及高考(微博)改革:新增22分的學業水平考試量化成績、考生綜合素質評價作為錄取參考依據,高校教授參與錄取過程。