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材料學院於2012年7月10日開始以“環保服務新農村,以文明建設新家園”為主題的暑期社會實踐活動,為組織好本次的暑期社會實踐,我院精心組織、認真籌劃、同時加強領導,特撥出專款,由學生工作辦公室主任王津老師領隊,由學生黨員、入黨積極分子、學生乾部等45名具有較強的完成任務能力的同學組成了本次暑期社會實踐的隊伍。
同學們在各實習單位,將自己平常所學的理論知識與眼前的實際相結合,使掌握的科學知識更牢固,思路更清晰。另一支社會實踐的隊伍主要包括一二年級的同學,為期三天,由他們組成大學生政策宣講服務團,大學生國情考察服務團,大學生教育幫扶服務團前往山東省長島縣進行實踐,其目的在於使同學們對歷史文化,革命遺跡,愛國主義教育基地,祖國大好河山有一個更深刻的了解。
同時同學們針對以下幾個方面(第一:長島縣居民對如今子女受教育的程度是否滿意。第二:長島縣居民對如今的生活水平是否滿意。第三:長島縣居民環保材料了解多少?第四:長島縣是否已經開展了關於環保服務新農村,文明建設新家園的相關活動?第五:長島縣居民對家鄉的社會風氣,精神文明是否滿意?)在當地開展實地調查研究。針對以上這些問卷,我們得到了相當滿意的答案,這也預示著我國始終堅持貫徹落實科學發展觀的正確性。
可以說此次社會實踐見證了同學們的成長,使社會實踐的每一位成員獲益匪淺。在高手林立競爭激勵的今天,一個大學生要步入社會做一個全面的社會性人纔,光有理論知識多少顯得慘白無力,必須要擴寬視野、延伸思維,將自己的理論知識付諸實踐,在豐富實踐經驗的支持下學生的綜合能力得以提高。社會實踐活動是學生進行思想教育的延伸,增加實踐交流經驗行之有效的方式。社會實踐幫助學生打破傳統思維,衝破思維的閉塞,體驗真實的社會生活,真實拓展學生了解社會,在實踐中感悟真理,在實踐中超脫自我。