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西安郵電大學學生2011年獲“e路通”海峽兩岸總冠軍。
董小龍
近年來,西安郵電大學在大學生科技創新活動中取得了優異的成績。這些成績的取得,得益於我校“統一規劃、突出特色、強化質量、服務學生”的大學生科技創新管理模式的積極探索與實踐。
統一規劃,建立創新支橕機制
為了充分調動師生開展科技創新活動的積極性和創造性,保證學生的科技創新活動持續穩定地開展,我校統一規劃大學生科技創新活動,建立了比較完善的科技活動激勵機制、評價機制和獎勵機制,使學生科技創新活動工作制度化、規范化。同時,還出臺了《西安郵電大學學生獎勵辦法》,除對參加各類學科競賽獲獎者給予適當物質獎勵之外,在綜合測評中給予大比重加分;出臺了《西安郵電大學教學科研工作量計算及酬金支付辦法》,在職稱評定、績效工資考核等方面都有所體現;對於優秀的指導教師,學校根據實際情況給予專項支持,激勵教師參與指導學生科技創新活動。
突出特色,構建多元競賽平臺
學校深入開展以“挑戰杯”為龍頭的科技創新系列活動,組建多元化的科技競賽平臺,提高學生的參與度。通過組織學生參加大學生科技立項、“挑戰杯”校內選拔賽,增加學生參與科技創新的熱情,形成從校內競賽向全國競賽,從單純競賽向成果應用的多元化創新平臺。此外,學校堅持校企合作,一方面,按照企業用人要求對學生進行技術應用能力和職業素質培養,探索出了“企業對接定制培養”、“3+1創新教育培養”、“校企合作雙導師培養”等人纔培養新模式。另一方面,以學生的科技立項為起點,要求所有的中青年教師指導學生申請學校的大學生科技立項,從大一開始,幫助學生尋找創意樂趣,營造“人人有創意,處處有創新”的學習氛圍。
強化質量,著力培養優勢項目
一方面,我們建立了以“挑戰杯”為龍頭的大學生科技創新多元化競賽平臺,鼓勵學生廣泛參與各種層次的科技創新競賽;另一方面,我們著力培養優勢項目,深入挖掘項目潛力,把亮點做亮。2009年指導教師趙小強和學生根據國家的環境保護政策和自動化學院的信息特色,經過共同探討,認為信息技術在環境上的應用是將來發展方向,進而提出了他們的創新作品“江河湖海水質遠程分析科學決策智能化環保系統”設計思路,該創新作品獲得了2011年第十一屆和第十二屆“挑戰杯”競賽全國二等獎、2010全國電子設計競賽-INTEL嵌入式專題邀請賽全國二等獎等全國性高水平獎項。2011年,西安郵電大學經濟管理學院“隨風E起衝”團隊憑借出色表現一舉奪取了建行“e路通”杯首屆海峽兩岸大學生網絡商務創新應用大賽兩岸賽區總冠軍。
服務學生,促進學生成長成纔
近年來,我校充分發揮與國內外通信制造商、運營商的密切聯系,先後與美國Ruckus公司、加拿大北電網絡公司、華為技術有限公司、中興通信股份有限公司、大唐電信科技股份有限公司、武漢烽火科技集團等國內外著名電信設備供應商聯合,在實現了多種異構網絡互聯互通的基礎上,建成了我校投資規模最大、與國內通信網絡技術同步、結構相同的“現代通信教學實驗網”,作為通信工程專業的校內實習基地。
此外,我們設立“大學生科研基金”,每年撥出專項經費用於本科生科研活動。學有餘力的同學在教師的指導下進行科研訓練,從收集資料、申報課題、項目策劃、論文寫作等均由學生獨立完成。課題從立項、期中檢查和結題工作均嚴格要求。參與大學生科研活動的學生佔學生總數的40%以上。