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又逢一年開學季。各地中小學的孩子們背起書包,開始新的學期。一度寂靜的校園裡又響起歡聲笑語,一度暢通的校園門口又出現擁堵的車輛。伴隨著新學期的來臨,學生家長們的焦慮情緒,似乎也再度籠上心頭:擔心自己的孩子學習跟不上,著急自己的孩子比人家學的少,懮慮老師對自己的孩子關注不夠。林林總總,歸納起來,似乎正應了那句被人常掛在嘴邊上的話:“不能讓孩子輸在起跑線上”。
家長的焦慮固然可以理解。但事實果真如此嗎?難道起跑線上的爭奪真的能決定孩子一生的命運和前途嗎?
據國外媒體報道,天生沒有右手的英國男子尼古拉斯麥卡錫,卻彈得一手好鋼琴。日前他從英國皇家音樂學院畢業,並舉辦了個人演奏會,成為該校130年歷史上畢業的第一位單手鋼琴師。尼古拉斯從小喜愛音樂,曾想進入音樂學校學習,但面試時有人告訴他,他永遠都不可能成功。尼古拉斯並沒有放棄,每天都在家中的電子琴上練習好幾個小時,最終用自己不懈的努力和付出創造了生命的奇跡。
如果非要用賽跑來比喻的話,那麼人生不是短暫的百米衝刺,而是一場漫長的馬拉松長跑。起跑線上的爭奪也無法決定誰將贏得比賽最終的勝利。起跑時的優勝,並不意味著你可以一路領先。如果經常觀看長跑比賽,你會發現最後的冠軍恰恰在起跑伊始並不那麼鋒芒畢露,而發令槍響後的領跑者往往並不能堅持多久。學習和長跑,人生和比賽,確有諸多相似之處:誰有持續的後勁,誰就更有希望;誰笑到最後,誰纔笑得最美!
盡管當下的教育環境之中還有這樣或那樣的不盡如人意之處,但不論如何,家長們也不應該把自己的孩子訓練成學習或考試的“機器”。在盲目的焦慮情緒之下,逼迫孩子去參加數不清的各種“學習班”和“興趣班”,奔波在大大小小的培訓機構以及考試場所,搞得家長和孩子身心俱疲,從而讓孩子們過早地失去了學習本身應該帶給他們的興趣和快樂。種下一個行動,收獲一種習慣;種下一種習慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運。為了給孩子們營造一個健康、自由、快樂成長的氛圍,就請家長們首先調整好自己的心態,梳理好自己的心情。這樣做既是給自己減壓,更是給孩子們“松綁”。