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圖為李乾平和他的長笛。
圖為李乾平在彈電子琴。
圖為李乾平在為孩子們上課。
愛時尚、好打扮,一身乾淨休閑的著裝,一副黑色邊框大眼鏡、左耳帶著耳釘酷而有型。他是典型的“80後”男孩,也是一名多年從事盲教的音樂老師。
今年25歲的李乾平家住重慶大渡口區,每天都要先乘坐輕軌,然後再轉兩趟公交車到重慶市特殊教育中心為盲生上課。除了當盲教老師,閑暇時間他還會和區殘聯的盲人朋友們切磋樂器。李乾平說,“音樂給了我第二次生命,我要用音樂為孩子們織夢,幫更多盲人找回生活的信心,活出精彩!”
曾被父母拋棄終與音樂結不解緣
李乾平坐在鋼琴前,雙手輕輕在琴鍵上跳躍,一曲貝多芬的《命運交響曲》從指間流淌,不僅讓學生們聽得如癡如醉,也讓記者心生訝異:這美妙的音樂真是出自一位高度視力障礙人的手嗎?而他曾經的世界,還是一片漆黑……
“你坐在我面前,我只能看到你的輪廓”,李乾平告訴記者,自己一出生就患上先天性白內障,幾乎沒有一點視力,因家境貧寒,父母無法支付高昂的手術費,曾一度將他拋棄。
“這事是後來聽我媽媽說的,我出生就擊碎了他們的希望,雙目失明的孩子讓他們一不小心犯了錯,還好被鄰居撿了回來,也纔有了今天的我,哈哈哈……”李乾平笑著回憶說,為了醫治自己的眼睛,李乾平的父母四處求醫,走遍了中國的大部分城市,中醫和西醫都進行了大量嘗試,經過右眼兩次和左眼一次的手術後,李乾平的眼睛纔得到了0.1的視力,可家裡的借條卻越積越多。
在很小的時候,李乾平就表露出與生俱來的音樂天賦,電視上播放的廣告音樂,他只需聽一遍就能准確無誤地哼唱。李乾平的父親想,這孩子沒准兒是塊搞音樂的料,便將7歲的他送往重慶市特殊教育中心,希望他在那裡能找到生活的希望、勇氣。說到這兒,李乾平有些感慨,“當時家庭如此窘困,父親還是向親戚借錢讓我去盲校,也是在那裡,我與音樂結下不解之緣,是父親給了我第二次生命,是音樂開啟了我的人生……”
十三歲編曲《夢》夢想為盲人寫歌吶喊
據李乾平介紹,教他的音樂老師也是位盲人,所以對眼睛視力有障礙的小孩會特別幫助、關懷。在老師教導下,李乾平十歲就進入學校的電聲樂隊吹豎笛,後來漸漸學會了電吉它、架子鼓、貝斯、竹笛等樂器。小學期間,他經常參加學校組織的演出和各種器樂演奏比賽,並多次獲獎。
憑著頑強的毅力和對音樂無限的熱愛,李乾平在音樂的道路上越走越遠。十三歲時,他獨自作詞、編曲音樂《夢》,後被音樂老師改編成教學樂譜;2006年,他以優異成績考入長春大學特殊教育學院音樂表演系學習長笛專業。他說,我的夢想就是當一名專業音樂制作人,為盲人寫歌,為他們勵志吶喊,讓他們活出自信,活出精彩。
學成不忘感恩回母校當盲教老師
2010年畢業後,李乾平帶著感恩的心回到母校擔任音樂教師。他說,“在平常孩子眼裡,音樂課也許不難。但對於盲童來說,就沒有這麼簡單了。因為看不見,只能憑著手去觸摸凹凸不平的五線譜。”於是,他常常把音符比喻成餅,比如一個月餅是全音符,半個月餅就是2分音符。
有一次,李乾平教孩子們一首《百鳥朝鳳》,但許多盲童都不懂“百鳥朝鳳”是什麼意思,為此,他特地在清晨帶孩子們去聽林子裡的鳥鳴聲,夜間帶孩子們一起到草地上去聽蟋蟀的聲音。每逢周末,他還經常帶著孩子們去南山植物園玩耍,讓他們感受五彩繽紛的世界,感受大自然的愜意與美好。
漸漸地,孩子們喜歡上了他的音樂課,並產生了濃厚的興趣。在孩子們眼中,李老師不僅音樂造詣高,還特別有愛心,常常從家裡帶來鹵肉給學生吃。
采訪結束,當被記者問到“李老師是什麼樣子的”,孩子們七嘴八舌,紛紛爭搶著回答,“李老師像星星,一閃一閃很好看”、“像棵樹,高大偉岸”、“像林中的布谷鳥,能唱出優美動聽的歌曲給我們聽”……