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電子書包試點惹爭議
新學期開始,北京、上海、南京等多個城市又有一批中小學加入試點推行電子書包的行列,這些試點班的學生上學拎個輕便的小包,裡面裝上小筆記本電腦或ipad(平板電腦)就可以了。
電子書包,這個聽起來新潮又有點抽象的東西,開始走進很多學生、家長的生活實際。
據了解,目前全球已經有50餘個國家和地區在試點推行電子書包,但是還沒有一個比較成熟的樣板。據了解,目前各地推行電子書包試點,在內容建設、軟硬件的配備上,並無統一的標准。各校使用的信息終端載體,有的是ipad,有的是專業廠商生產的類似『上網本』的便攜式電腦,即使在同一個城市,使用的終端設備也不統一,價格則主要集中在1000元~2000元之間。這些電子書包,大多安裝了特別的網站過濾系統,具有娛樂軟件屏蔽功能。
很多試點的學校在教學時並不是完全摒棄了紙質書本,而是電子課本(電子書包)、傳統的紙質課本、大屏幕投影儀等配合使用。
學生高興家長不買賬
電子書包從誕生那天起,就備受爭議。
親身接觸體驗過電子書包的多數老師和學生對電子書包給予了較為積極的評價。大部分學生認為,用電子課本上課,比原來的課堂教學更加生動有趣,比如點擊英語單詞可以原聲朗讀,一些抽象的原理通過動畫演示,更容易理解。而老師們則認為,電子書包有利於整合優質教學資源;教師能直接在電腦上批改學生作業並留言,大大提高教學效率;教師還可以把教學計劃、家庭作業等資料放在電子書包裡,方便家長檢查和監督孩子學習,有利於加強家校溝通。同時,電子書包輕便環保,有利於孩子發育成長,能減少紙張使用,保護森林資源。
然而,對於老師和學生的好評,家長們並不買賬。『小孩子本來就特別迷戀ipad等電子產品,對於電子書包這樣的新東西自然樂於接受,這和學習興趣是兩回事;老師之所以支持,是因為能減輕批改作業等方面的負擔。』北京海淀區一位女兒正上小學的張女士說。
很多家長對電子書包的應用都表示出不同程度的擔懮。家長們最擔心影響視力。盡管現在一些試點學校采取電子課本和黑板搭配使用、增加課堂上休息時間等做法,家長們還是很不放心。
『過早讓小孩子和ipad及網絡親密接觸,會削弱傳統文化影響力,加重孩子對網絡的依賴,現在很多孩子,字寫得很難看,提筆忘字,都是頻繁使用電腦惹的禍。如果以後學生點鼠標、敲鍵盤就完成作業了,書寫練習少,問題可能更嚴重。』某教育類新聞網站的編輯小顏說。
『電子書包具備強大的網絡搜索功能,這樣可能造成學生依賴網絡,他們可以通過上網搜索來找答案,替代了思考的過程,這對於培養學生獨立思考的能力是不利的。』北京史家小學一位學生家長認為。
『有人認為推廣電子書包能為學生「減負」,這個說法有些望文生義,孩子肩上的重量確實減輕了,但是學習負擔未必減輕了,而且有可能更重。素質教育理念不落實,學生的負擔就不可能真正減輕。』華東交通大學劉英傑老師說。
大規模推廣有難度
談到電子書包『減負』,熊丙奇說,『當前最嚴重的問題,是我們的教育內容、教育模式太陳舊,這些不改變,引進新技術,只是形式上的現代化,對提高教育教學質量的作用並不大。』多位專家表示,短期內要想在大范圍內推廣電子書包,完全取代紙質書本,不太現實。
目前,電子書包尚無一個統一的標准,各地試點方案五花八門。今年7月初,『電子課本與電子書包標准專題組』在北京召開了第五次全體會議。專題組對外透露,電子課本與電子書包標准體系研究報告有望在2012年12月底前編制完成,統一的電子課本與電子書包國家標准何時能正式出臺,尚不清楚。
電子書包推廣帶來的學生家庭經濟負擔也是必須考慮的因素。對於經濟困難家庭和農村地區的家庭而言,價格是個問題。試點期間不少城市采取地方財政掏腰包的做法,但是如果大規模推廣,肯定不能靠政府買單。『一些貧困家庭未必有電腦和上網條件,更不用說ipad了,電子書包極有可能成為某些學生家庭新的負擔。』熊丙奇說。
多位教育專家表示,目前電子書包試點涉及的學校及學生人數只佔很小的比例。電子書包該不該推廣,關鍵要看它對學生能力和素質的培養、對學生身心健康成長是利大於弊,還是弊大於利。