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兩個老師一起上課已經成為沙面小學的特色
一節課上既有課文朗誦,也有音樂鑒賞,還有美術手工,這會是一節什麼課?
荔灣區正在進行為期四天的廣東省推進教育現代化先進區督導評估。在全市公立學校中最早進行“小班教學實驗”的沙面小學又有了讓人耳目一新的“創新”。
教師沒有“辦公室”
走進沙面小學柏悅灣校區,必須顛覆對傳統小學的印象。首先,教師是沒有辦公室的,其次,每個班也不單獨設立班主任。原因很簡單,每個班不到30名學生,卻配備了兩名“包班”的老師。根據安排,“包班”老師必須全天都和學生們在一起。因此,老師們把辦公桌搬到了教室。
當然,學校還專為老師配置了一間帶著濃濃SOHO味道的“休閑室”,老師們在休息時或課餘時間可以過來互相交流下教學心得。
而在上課期間,教室中的情景也十分奇特,兩名老師幾乎在同時上課,孩子們也很自覺地分成小組來找老師指導。這樣的安排,讓“小班”顯得更“小”:一個老師應對十個孩子,每一個孩子自然都能得到老師充分的“關照”。
各學科“界線”打破
沙面小學如今的許多課程,會讓傳統教學工作者不懂得如何填課程表,是語文、數學還是美術?該校已經在全市范圍內率先嘗試打破各學科間的“界線”。
目前,沙面小學規定,“包班”老師要打破所讀專業界線,當“全科老師”。即除了圖畫、音樂、體育三項外,兩名“包班”老師要配合完成全班所有科目的課程教學。在此基礎上,學校今年要求老師們還要打破單一學科的“界線”。
在一節語文、音樂、美術三科齊上的綜合課上,語文老師先朗誦了一段課文《美麗的大海》;音樂老師開始播放海浪聲,並進行演奏;美術老師開始指導孩子們畫出大海的感覺。
“為了孩子,沒有什麼不可以打破。”沙面小學校長張鳳娟如是說。沙面小學柏悅灣校區的每一節課還比其他學校縮短了10分鍾,即由原來的每節課40分鍾調整到30分鍾。做出這樣大的調整,是因為她覺得,與其用40分鍾去教學生簡單的問題,倒不如縮短課時節省出時間,多上一節游戲課。而游戲課並不是簡單的玩耍,老師會把講課內容融入到游戲中,寓教於樂。
師生都已習慣“創新”
數學第一冊中的《認識圖形》和美術的《圓圓、方方和尖尖》;音樂《十只小豬過河》和數學《黃岡小狀元》中一道拓展題類似……該校教師陳歡的筆記上,記滿了各項課程之中的共同點。上這種“跨學科實驗課”,對每一個老師都是一種考驗,它意味著更精確的知識范圍以及更大的備課量。
老師們笑說,如今已經開始逐漸適應了。學生們也樂於接受這種特別的課堂訓練。張鳳娟介紹,目前沙面小學仍在不斷摸索小班教學創新,尋找最好的“學科協同教學點”。(記者李春暐通訊員王光琰周榮嘉)