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近日,廣州市穗港澳青少年研究所發布的《廣州青少年身心健康發展狀況調查研究報告》(以下簡稱《報告》)顯示,接受調查的廣州青少年身心健康得分勉強及格,但各健康范疇的發展卻不均衡,其中人際交往發展較好,志向得分則不及格。且獨生子女各健康范疇指數均高於非獨生子女,初中生也比高中生更健康。此外,參與興趣班和志願服務,都有助於青少年身心健康發展。
記者了解到,本次調查共發放了1500份問卷,其中1323份為有效回收問卷。受訪的青少年為廣州七個區(市)18間公辦中學的在讀初中生和高一、高二年級的學生。其中,77.8%的青少年成績處於中等至優秀水平。
青少年志向得分不及格
《報告》稱,本次研究關於青少年身心健康的定義,主要參考了香港中華基督教青年會對青年健康的定義,主要包括體魄、人際交往、志向、思維、信念、情緒六個指標。
調查結果顯示,被調查青少年“身心健康”的平均得分為67.53(滿分為100分),其中初中生為69.33,高中生為64.35,且獨生子女的身心健康狀況均優於非獨生子女,特別是思維和志向兩個指標。
以整體受訪者來說,各健康范疇的發展並不均衡。六個健康范疇指數中,人際交往方面最好,得75.13分,其次是體魄(71.69)、情緒(71.32)、思維(62.31)、最差為信念(60.83)、志向(59.42)。
《報告》分析認為,在當前的應試教育體制影響之下,社會對青少年考試成績、昇學就業的過分關注,導致其身心健康未能實現均衡發展。同時,僵化的教育體制以及強調科層的社會制度,日益忽略對青少年志向與理想發展的關注,使得青少年更多滿足與享受當前的安逸生活,而缺乏對未來的思考,對人生意義的探索以及對突發危機的應對。
成績較差的學生挫敗感強
調查發現,年級越高的青少年,其健康發展狀況反而更遜色。初中生的身心健康總體情況以及體魄、思維、情緒、信念、理想的發展情況皆優於高中生。
《報告》分析認為,一方面年級越高、年齡越大的青少年,其生活自由度更大,獨立自主的要求更高。且多數公立高中生都在學校寄宿,他們容易逐漸偏離規律的健康生活,從而影響其身心健康發展。另一方面,年級越高,尤其進入高中階段,學業負擔更重,學習時間更長,學習壓力更大,這些因素都會導致高年級學生身心健康發展不如低年級學生。
調查還發現,學業成績較差者、一年裡在學校受到責罰次數較多者,其身心健康的得分較低,並顯著阻礙青少年身心的健康發展。
《報告》分析認為,在當前競爭激烈的社會中,學習成績的高低、學校的獎懲,往往容易成為學生、家人及其社會各界評價他們成敗得失的顯性指標,有時是唯一指標。因此,部分學習成績較差、受到學校責罰較多的青少年容易有強烈的挫敗感,不僅在學習上失去信心、對學校生活失去興趣,甚至因此不敢面對家人、社會,久而久之,形成失敗的自我形象,對自己各方面的評價都比較負面。
母親學歷越高青少年身心越健康
調查綜合分析青少年身心健康的影響因素發現,母親的學歷越高、參與興趣班活動越多、現場觀看古典或傳統藝術文化的表演或展覽越多、參與學校組織的志願者服務越多,青少年的身心健康分數就越高。
《報告》認為,青少年參加課外活動,不但能豐富其課餘生活,且能促進其體魄、思維、人際交往等方面發展。
此外,志願服務所倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”志願精神與服務理念,呼吁青少年主動關懷他人,關注社會變革,投身社會建設,有助於青少年形成積極的價值取向與正面的社會信念。