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劉瑩是重慶市江北區新村同創國際小學3年級2班的班主任。這個寒假,她給班上的男生和女生布置了完全不同的假期作業:男生讀《海底兩萬裡》和《格列佛游記》,女生讀《小公主》和《會飛的女孩兒》;體育鍛煉也有區別,男生以打籃球、踢足球和跑步為主,女生以跳繩、打乒乓球和羽毛球為主。
“搞這種‘區別對待’,是希望孩子們清楚自己的性別角色,最主要的是讓男孩兒更像男孩兒。”劉瑩說。
劉瑩的班上有25個男生和23個女生。然而,“人數優勢”一點兒也沒有讓這個班更“陽剛”。相反,劉瑩發現男生普遍膽子小、心眼小,體質也不怎麼好。劉瑩去觀摩過一堂體育課,發現班上跑得最快不是男生而是女生。擲實心球時,有一半男生不達標。
男生們還有很多小心眼兒:集體合影,他們不願意讓女同學站前排;在食堂打飯,喜歡插隊;有時要提點東西,也不願比女生提得重。
劉瑩的兒子今年4歲半。不管是作為媽媽還是作為老師,她都覺得男孩兒應該大方大氣,內心堅強,陽光開朗。“中小學教育必須加強對男生的性別引導,要改變現在男生普遍存在的脆弱感。”劉瑩說。
劉瑩主持召開了一次“拯救男孩”的主題班會。她一改往日的“慈眉善目”,為全班男生訂了幾條“軍規”:不能輕易掉眼淚,不能打小報告,搬重物時要讓著女生……全班同學還要每天輪流上臺,作15分鍾的新聞播報和讀書交流。
黃昱霖是班上的提牛奶小組組長,每天負責給班裡的同學提牛奶、分發牛奶。這麼一個優秀能乾的“小組長”,卻曾經是讓爸爸媽媽懮心忡忡、讓老師們哭笑不得的“愛哭鬼”。剛到班上的時候,摔了要哭,別人語氣重一點要哭,甚至起來回答問題也要哭。
與家長交流時,劉瑩建議黃昱霖的爸爸多陪孩子做作業、參加戶外運動。寒假開始後,爸爸媽媽反復權衡,最後一咬牙讓黃昱霖獨自參加了為期3天的冬令營。沒想到孩子回來後,竟然能自己動手做吃的了,還學會了疊被子。
同創國際小學校長夏小奇說,學校有足球、籃球、電子琴等33個社團活動課程,培養孩子的綜合能力和終身鍛煉的習慣,同時注重通過學科課程延展和校本課程開發,發展孩子的個性與特長。“我們鼓勵老師搞創新教學,盡情彰顯學生的特色和個性。”夏小奇說。