|
"津雲"客戶端 |
|||
過去5年帶給新疆鄉村教師阿尤甫·那紮爾最大的變化是,他教的學生越來越少,但是這卻成為他“最高興看到的事”。他說,走出大山受教育的孩子越多,村裡貧窮落後的面貌就越有希望得到改變。
阿尤甫·那紮爾是新疆塔什庫爾乾塔吉克自治縣達布達爾鄉熱斯喀木村教學點的鄉村教師,10多年來他一直給村裡的學齡孩童教授語文,與另一名教師一起橕起了全村教學點的教學工作。
地處帕米爾高原的塔什庫爾乾塔吉克自治縣是全國唯一的塔吉克族自治縣,也是國家扶貧開發重點縣,本世紀初還是新疆唯一一個連初等教育都沒有普及的縣。
“那些日子很忙也很充實,就是苦了娃娃們。”阿尤甫·那紮爾告訴記者,熱斯喀木村是全縣最偏遠的村,又在高山深處,牧民居住點非常分散。過去,全村近百名學齡孩童上課不分班,年齡從幾歲到十幾歲都有,上課時先給低年級上,然後讓他們寫作業,再給班上的高年級孩子上課。
阿尤甫·那紮爾說,在這種條件下,老師教得辛苦,孩子要學好也不容易。到了冬季大雪紛飛時,更是如此。住得遠的孩子因惡劣天氣無法按時趕到教學點來上課,他與同事只得騎著馬或駱駝趕到這些孩子家附近,設個“臨時課堂”,給他們補上落下的功課。
記者了解到,在2004年之前,塔什庫爾乾塔吉克自治縣境內共有馬背小學、帳篷小學、復式教學班等60多個教學點。這些教學點本身辦學條件非常落後,校捨破舊,師資水平低,管理薄弱,辦學不規范,導致整體辦學質量較低。有的教學點由於交通十分不便,相關部門的檢查指導組甚至一兩年都沒能下去過;有的偏遠山區的孩子即便有教學點,但是受到食宿和交通方面的限制,也不能到教室裡學習。
阿尤甫·那紮爾看在眼裡急在心裡。他說,看到有的孩子學習成績差,有的甚至連小學一年級就要上三四年,他心裡說不出的難受,“塔吉克族是個很重視教育的民族,很多家長都希望孩子學業有成,將來走出大山”。
為從根本上解決基礎教育發展問題,2004年到2006年在國家和當地政府的大力支持下,塔什庫爾乾塔吉克自治縣將62個教學點全部撤點並校,把小學集中在鄉中心小學,初中和高中全部集中到縣城;從2007年開始為進一步解決農牧民孩子上學問題,又把各鄉的小學四年級至六年級和初中集中到縣城辦學,把高中學生異地搬遷到喀什市就讀。
2008年塔什庫爾乾塔吉克自治縣集中辦學工程項目啟動,投資6000多萬元的城鄉寄宿制小學當年底在縣城落成。至今,熱斯喀木村已有近百名孩子陸續走出大山,在軟硬件條件一流的縣城寄宿制學校讀書。
阿尤甫·那紮爾的學生數量越來越少,目前他只教小學一年級至二年級的低齡學童。他告訴記者,起初他心裡有些失落,也不太放心,為此還專門趕到1000公裡外的縣城寄宿制學校看個究竟。當看到那裡教學條件一流,教室明亮,宿捨有暖氣,還有專門的生活老師照料孩子們時,他感到很欣慰。
如今每年新學期開學,他都要親自騎著駱駝跋山涉水,把昔日的學生們召集起來清點齊人數,再將這些孩子托付給縣裡專門派來接孩子出山的乾部。
“我在這5年裡親眼見證了塔吉克族正在告別教育落後的面貌。”阿尤甫·那紮爾說,今後他教的低齡學生也都到縣城讀書了,他會由衷地為他們高興。
據塔什庫爾乾塔吉克自治縣教育部門統計,目前該縣小學入學率已經達到98%以上、初中入學率達到95%以上。