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隨著社會發展和家庭經濟收入的增加,越來越多的家長產生了將孩子送到國外去讀書的意識,希望孩子能夠在國外開闊眼界、開拓思維,即便將來回國,也比同齡人具備更強的競爭力,為就業增加砝碼。
但是,任何事物都具有兩面性,並不是每個出國留學的孩子都能衣錦還鄉,有些人留學回國卻被人稱為“垃圾”。曾聽到這樣一個案例,一個經濟條件中等的家庭為了孩子能光耀門楣,經過一番努力,終於把孩子送到美國一所知名大學。然而,平時一切都聽從父母安排的孩子,一到美國,完全不適應,課程跟不上,成天跟美國同齡的壞學生混在一起。漸漸地,被引誘接觸毒品,無法自拔,被學校開除。原本為家有留學生而驕傲的父母,得知這一消息後,痛不欲生。所以,送孩子出國讀書並不完全是一件好事,最主要的在於,作為家長,一定要把握好讓孩子留學的最佳時機,否則,您的魯莽決定,不僅會毀了孩子的一生,還會成為整個家庭無法擺脫的噩夢。
到底該如何把握最佳的留學時機?這不僅要看孩子的自身是否具備****自主性,其留學目的是否明確,透徹了解美國的學校教育也尤為重要。在此我們結合多年的教育研究,站在普通家長、學子的立場,詳細介紹了不同年齡階段的孩子在各個階段接受教育的情況,讓家長、老師、學生充分認識美國教育的利與弊,做到心中有數,為孩子留學選准時機:
美國的幼兒教育階段,教師及家長注重培養幼兒的****性和自尊、自信的良好心理素質,讓孩子從玩中找到自己的興趣。
小學期間,老師會在課堂上努力發現孩子的長處,不斷激勵他們的自信,還提供各種教學工具,培養孩子的動手能力和自由創造能力。課餘時間,孩子會根據自己的興趣愛好,去醫院照顧病人,或者去公園或河邊進行清掃等,增強愛心感和責任意識。
初中生選修自己感興趣的課程,期末時接受測試,但學校並不公布成績。此外,初中生有充足的時間進行豐富多彩的課外活動,如舉辦足球比賽、去圖書館閱讀、參加各種興趣小組,或者是打零工賺錢,幫助家長做家務。
美國高中因材施教,為不同纔能的同學開設不同的課程,而且課堂形式多樣,氣氛寬松、愉快,充滿活力。由於美國高考看重的不是考試分數,而是多年積累的綜合能力,因此,高中生除了具備一定的學術纔能,還要參加有個性的課餘活動,為社會作出貢獻,培養自己的領導纔能,增強人格魅力。
大學是締造成功的重要時期,學校注重研究性學習,因此課堂授課時間有限,老師鼓勵學生外出實踐、考察,並對感興趣的內容做專題研究,從而對該主題有更深的了解和認識。尤其難能可貴的是,美國的大學教育能夠讓學生意識到,學習是終身的,一旦發現自己的不足,要及時加以“充電”。