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由教育部牽頭,多家中央媒體組成的“我的中國夢”區縣教育改革巡訪團昨日抵達首站上海市長寧區。該區作業網上公示,社區監督員、家長可監督的模式引起熱議。最新完成一項調查顯示,在長寧區96%的學生表示“樂意完成作業”,45%的學生反映回家作業量“變少了”,超過八成的三到五年級學生每天的作業量不超過一小時。
要是說官員的財產不在網上公布就很難監督,這有道理。因為對於財產等私人信息來講,知情者總是少數。但一個學校有數千名學生,這些學生有數千甚至上萬名家長,想對作業量進行監督,是不是把作業放到網上其實意義並不大。
“家長委員會”的成員都是由在校生的家長組成,自己的孩子留的是啥作業,翻翻孩子的作業本已經足夠,沒有必要打開電腦去網上查看。網絡只是一種工具,並不具備減輕學生負擔的神奇作用。說通過“網絡監督”可以減輕學生作業負擔,這很難讓人相信。
明眼人都知道,現在學生負擔降不下來的原因不在學校的教師身上,而在於中考、高考這些唯分是舉的評價機制上。沒有老師以多給學生壓作業、增加學生的負擔為樂,一個不爭的事實是,老師給學生多留作業的同時,其實也是加重了自己批改作業的負擔。在應試教育的體制之下,老師和學生都是受害者。單單從老師這兒下工夫,真的是找錯了方向。
不客氣地說,相信“網絡監督”可以減少學生的作業量,甚至可以讓學生愛做作業的人,肯定是那些不接“地氣”的行政領導或所謂的教育家們。他們樂於看到一些地方的所謂“創新”,樂於走馬觀花地檢查一下、指導一番,既顯示了自己的權威,又讓自己在寫年終總結時有了政績。
這些年,關於學生減負的嘗試,全國各地形形色色的措施多了,引來媒體和專家一片叫好的情況也多了,但真正收到效果讓學生的負擔持久降下來,並且在全國大范圍推廣的還一個也沒有。所有的“先進經驗”都是一陣風,在檢查團過去之後,還會恢復到原來的樣子。
教育部牽頭,多家中央媒體組成的巡訪團來了,看到的調查數據當然讓人欣慰。但我想,對於這一新生事物,不妨讓時間去做一番檢驗。如果多年之後真的還能有現在這樣神奇的效果,甚至此舉成了全國學生減負的一條出路,我們再大聲叫好也不遲。