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愛生如子點滴匯聚師生情
一句“你們快跑”,是師愛的偉大,是從師者的責任;一句“老師,你也快跑”,凝聚著學生的感恩之情。這份濃濃師生情,是點點滴滴匯聚起來的。
陳萍班裡的學生,愛叫她“阿孃”。陳萍說,她喜歡這個稱呼,說明學生把她看成自己人。這位班主任管得“寬”,有學生生病了,她會親自陪同就醫;學生有困惑,她會拉著學生的手耐心開導。
上學期,一名女同學從外校轉入陳萍班裡,最初學習成績很差,經常曠課。一天晚上,這名女生8點多還沒返校。陳萍在電話裡告訴她,“我會等著你回來”。女生回來後,見到守在寢室的陳萍,哭著說:“你好煩”。“我要對你的安全負責。”陳萍說。經過耐心細致做工作,這學期,女生的成績進步了20多名,還計劃高中畢業後去學播音主持專業。
震後,妥善安置滯留學生成為老師的主要工作。20日晚上,學校安排10多名高二女同學住在一間閱覽室裡,陳萍買來食品,一直陪著她們。
高玉華近兩天收到很多畢業生發來的短信。就讀於西南財大的向天玥說:“作為你的學生,我感到驕傲。”
陳柯錦同學說,如果不是高老師大聲制止,地震發生時他就從二樓跳下了,“是高老師救了我”。
警鍾長鳴應急演練已是慣例
名山中學校園內的鍾樓上,指針一直停在“2點28分”,這是2008年“5·12”汶川特大地震發生的時間。
“警鍾長鳴!”該校校長趙榮博說,“曾經想把鍾修好,後來決定讓它停留在那一刻,每天提醒師生,安全無小事。”
此次蘆山地震發生後,2000多名學生被老師有序組織疏散到運動場。有序,體現了平時開展安全教育和應急演練的實效。
“5·12”汶川特大地震後,學校把應急演練作為一個制度來執行,制定了相應的應急預案。教學樓一共四層,每層樓的走廊醒目處都張貼著應急疏散示意圖,各個樓道分別注明由哪幾個班使用。
每天大課間活動,師生們先在走廊集合,然後兩路縱隊,嚴格按照疏散路線下樓跑向操場。學校每學期舉行至少兩次安全應急疏散演練。新生入校,還要進行3個月的安全教育強化訓練。
4月23日,該校高三學生在2011年竣工的實驗樓裡復課,同時加緊為高一高二年級復課做准備。高二(4)班班主任王安文老師震後堅守在學校,和班上的13名縣外學生在一起。他說:“與學生在一起,我纔放心!”
該校教師中,有的家在鄉下,房屋受損嚴重,有的上有老父母需關心,下還有小孩需照顧……但是他們都自發參與到震後救災中來,“我們是老師,這是我們應該做的。”
在老師的帶動下,學生也自發行動起來,關心幫助受傷的同學,組織衛生清潔打掃,幫助發放救災物資。高二(10)班的果俊傑說:“我們要學會自助,更要知恩圖報。”
4月27日,該校學生將返校復課。陳萍准備以“感恩”為主題,給學生上震後第一課,“災難中我看到了大愛,這份大愛鼓勵我們堅強面對未來”。