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《長江日報》報道:從武漢團市委12355青少年服務臺獲悉,在一項對少年“輕言死亡”的原因調查中,原因之首是孩子們相信人可以“死而復生”。在回答“你相信人能死而復生嗎”這個問題時,81.5%的小學五年級學生表示不相信,而49.8%的初中生和61.4%的高中生選擇相信。調查還顯示,學生們“人死能復生”的看法主要來自影視劇和網絡游戲。
新聞作文熱衷寫“死”老爸也“死一次”
在最近武漢一個著名的作文比賽上,評委們發現不少參賽者愛寫死亡。記者隨機翻閱初三年級以《懷念一種聲音》為題的200份考卷,近100份作文寫到了死亡。
據分析,學生作文裡的死亡,大致有三類:友情類,無話不談的好友,突然“臉色慘白,失去了一頭秀發”,原來她得了白血病;親情類,比如單親的父親靠賣血養育“我”,卻在一次車禍中再也沒回來;穿越類,虛構古代戰場或科幻場景,描寫各種慘烈的殺戮。
武漢多所中小學的語文老師也稱,學生日常作文中“死亡”情節比較普遍,現在的學生輕易就把人往“死”裡寫,這些情節大多是虛構的,甚至有學生把健在的父親寫“死”。
擔懮難怪“輕易跳樓”
分析怎能歸咎網游?思考逝去當成“唯美”?
聶榮:難怪不時聽到有學生跳樓……
癡心絕對:這是一件很可怕的事,不但不珍惜自己的生命,也不把他人的生命當一回事。
分析怎能歸咎網游?
北京網友:學校教的東西片面,不要一有問題就怪罪游戲。
潮州網友:教育的重要目標:明是非、求真理。我們的學校離這太遠!
安琪兒:以前我們看的是《十萬個為什麼》等科普書籍,現在的孩子呢?
思考逝去當成“唯美”?
武漢市社科院專家分析,傳統觀念裡,死亡是個禁忌話題;今天,孩子們的成長環境發生了很大變化,各種虛擬的死亡場景通過網絡游戲、影視劇等走進孩子的世界。
虛擬死亡不僅無處不在,還顛覆著現實的死亡觀。比如在網絡游戲裡,很多游戲設計了人死加血可復活的環節,對於心智不成熟的孩子而言,過多玩這種游戲,肯定會使他們無視生命的崇高感、有限性。一些影視劇過分渲染悲情,把逝去當成唯美,也潛移默化地誤導著孩子們對死亡的看法。等到孩子們覺得死亡“並不可怕”的時候,也許這纔是真正的可怕。
調侃西游記看多了!
鋒子:估計新白娘子傳奇和西游記看多了!
成都網友:可能80%的學生信“穿越”……
柳小:該信春哥(李宇春)纔對,信春哥得永生。
不信難道“越大越笨”?
南京網友:這個調查問的都是什麼人啊?據我所知,就算三歲娃娃也不信死能復生啊!
西安網友:調查了多少個樣本?難道高中生、初中生的智商還不如五年級小學生?
長沙網友:只能說年紀越大的孩子就越覺得這個調查很扯淡,為了逗你們玩於是就選了“相信”。不是孩子們越長大越笨,而是你們調查的方法不科學。
記者檢索發現,早在2006年10月,已有媒體披露過一模一樣的數據。當時,上海某學院德育室的戴耀紅主任在“2006年海峽兩岸家庭教育學術研討會”上發表了一篇名為《上海市中小學生生命教育現狀調查綜述》的論文。戴耀紅說,在回答“你相信人能死而復生嗎”時,有81.5%的小學五年級學生表示不相信。然而隨著年級的昇高,學生相信的比例越來越高。有49.8%的初中生和高達61.4%的高中生選擇相信。