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雲南農業大學校長盛軍接受“美麗雲南最美校園”全國重點網絡媒體采訪團記者采訪。
雲南農業大學副校長黎素梅接受“美麗雲南最美校園”全國重點網絡媒體采訪團記者采訪。
雲南農業大學大學生創業園“花樣保鮮花”公司生產的保鮮花。
2013年,國內高校畢業生數量增加到創新高的699萬人,被輿論稱為“史上最難就業年”。然而,雲南農業大學副校長黎素梅在接受“美麗雲南最美校園”全國重點網絡媒體采訪團記者采訪時,卻頗有信心地表示,就雲南農業大學而言,並沒有覺得今年的就業工作壓力陡增,農大畢業生的就業環境仍然相對寬松。“就目前的情況來看,雲南農大的每個畢業生在即將走出校園之時,就有4個崗位可供選擇,只要學生有‘先就業,再擇業’的觀念,就業並不是很大的問題。”黎素梅說。
從入學開始考慮就業
雲南農業大學的底氣來自於招生-培養-就業的良性循環體系及多年來頗富成效的就業工作建設。據了解,雲南農業大學連續8年被評為雲南省高校畢業生就業工作優秀學校,其中連續6年位居全省第一,去年,更是被評為“全國高校畢業生就業典型經驗50所高校”之一。
對於招生和就業工作,雲南農業大學校長盛軍表示,學生是學校最重要的事,沒有一所學校不希望擁有好的生源,而對於如何做好招生工作,提高報考學生素質,盛軍認為,“畢業好,入學纔能旺”,只有做好學生就業工作,使招生、就業形成良性循環,纔能吸引更多更優秀的學生。
據悉,雲南農業大學每年投入畢業生就業工作專項經費130餘萬元,加上學院投入,每年投入比例佔學校應收學費的2%,這樣的投入比例在高校中並不多見。
盛軍介紹,面對越來越嚴峻的就業外部環境,雲南農業大學一方面努力增加學生創業的比例,一方面注意增強學生的就業意識,讓學生從入學的那一天起就考慮畢業的事,讓學生形成“就業在每一天,創業在每一人”的觀念,學校也根據社會現實,不斷調整大學講學、教課及實習的范圍,以適應市場需要。
創業孵化促就業
采訪團走進雲南農業大學大學生創業園“花樣保鮮花”公司時,毛俊英正在忙著清點公司已經處理並裝好准備發往日本的保鮮花。毛俊英是創辦“花樣保鮮花”的雲南農業大學學生馬成高專門聘請的銷售經理,因為公司的產品主要出口日本,學日語的毛俊英負責與日方聯系洽商,可以說是馬成高的“得力助手”。
馬成高的公司主要經營保鮮花及保鮮花工藝品,在學生創業者中,其銷售業績驕人,每年僅出口日本的產品就達一百餘萬元人民幣。而像馬成高這樣成功創業的學生,在雲南農業大學還有不少。只要學生有創業的想法,該校學生都可以向學校提交創業計劃,獲評通過後,就可以免費入駐大學創業園,還可獲得相應的創業獎勵資助經費,實現自己的創業夢想。
據了解,雲南農業大學每年設立10萬元畢業生創業獎勵資助經費,對畢業生創業項目進行資助,設立10萬元學生科技創新行動基金,以鼓勵學生參與科技創新項目研究,此外國家農科專業基礎實驗教堂示范中心還設立了每年20萬的創新基金,資助80個學生進行創新實驗。目前,雲南農業大學已被列為雲南省首批高校創業示范園建設單位,並被評為省級大學生創業示范園。
講好“三堂課”
在采訪中,盛軍告訴采訪團,從今年開始,雲南農業大學將講好“三堂課”,通過“三堂課”,讓還沒有進入農大的人向往農大,讓走出去的人記得農大,更讓在校學生找准定位,奮發努力,走出校園就能找到自己在社會中的位置。
這“三堂課”一是“平凡人的故事”,學校將對接收了較多雲南農大學生的企業單位進行回訪,一方面讓畢業後的學生保持農大人的驕傲,一方面也聽取企業回饋,了解他們對農大畢業生在單位表現的評價和意見,借以調整教學方向,同時也讓企業更為重視農大畢業生,從而招聘更多農大畢業生加入,促進就業。
二是“舞出我人生”。邀請畢業後在社會更個領域表現突出,做出較大貢獻的農大學子回校講課,以他們為榜樣,激勵在校生學習。
第三堂課是“紅土校緣”。請現任及歷任校長、副校長講課,讓學子了解母校,培養其自豪感。
盛軍說,現在,雲南農業大學已經在雲南獲得了較高的社會認可度和美譽度,他希望,雲南農大能讓中國、讓世界也接受並認可,吸引世界各地的學子來學習,吸引更多的學者甚至諾貝爾獎獲得者來雲南農大實驗室開展研究。