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“合理差錯率”不是擋箭牌
去年此時,某省中考考生通過查卷找回100分,引發公眾對中考閱卷准確率的擔懮和教育考試機構權威性的質疑。聲聲叩問言猶在耳,類似事件卻再次發生。
近日有媒體報道,河北邢臺中考考生閱卷評分中,29名考生成績出現差錯。據了解,2013年邢臺市區共9800名學生參加中考,每人考5科,共計49000份試卷,閱卷出錯率為0.59‰。對此,邢臺市中考辦相關負責人表示,主要表現在核分錯誤和作文漏分兩項,根據河北省教育廳相關規定,中考閱卷出錯率要低於2‰,此次閱卷出錯率未超標准。
未超標准,就可以詮釋出錯的合理性嗎?就可以心安理得,坦然面對被核分出錯的考生及其家長嗎?
先不說出錯率是否超過了2‰,也先不說2‰的合理出錯率標准制定的是否科學,僅看該負責人在事件發生後不是首先查找出錯原因、向考生致歉,而是強調“出錯率”在合理范圍內的態度,就令人心中不快。
中考是考生在人生道路中較大的十字路口,如果因為閱卷過程中的誤差造成孩子在未來的高考和更長遠的人生軌跡中受到影響,這個代價未免太大。
教育強調的是“以人為本”,考試、閱卷更應該“以考生為本”,閱卷老師應該以對考試的公正性、考生的成長負責的態度,認真對待每一份試卷,每一分的分數。如果時時刻刻將“合理差錯率”作為可以疏忽懈怠的理由,那影響的不僅僅是個別考生的命運,還有考試的公正性和權威性。
何況,高考已經全面實現網上閱卷,在不少地區已經實現了高考閱卷差錯率降低到萬分之零點幾的當下,還將“2‰”當做擋箭牌,實屬不該。
但我們也知道,任何考試,偶爾的閱卷差錯都在所難免,如何提昇閱卷的准確率,不僅考驗著我們國家的教育考試機構,同樣,也困擾著世界上所有的國家。據悉,很多國家都從改變命題方式、提昇閱卷科技化水平等方面入手,力求提昇閱卷的准確性。也曾有不少的學者呼吁,在高考全面實現網上評卷後,中考也應該用網上閱卷代替人工閱卷。
願望或許不久就會實現,但在此之前,還是由衷地希望閱卷出錯率能低些,再低些。閱卷老師們能認真些,再認真些。畢竟,冰冷的分數背後,是熱切的期盼,一分的誤差,對考生將產生十足的影響。(趙婀娜)