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音樂考級最小年齡4歲
“你的孩子考幾級了?”每年七八月份,這句話幾乎成為家長們見面時的問候語。而這個時候,准備音樂考級的孩子們也開始進入緊張的備戰狀態,其中比孩子更焦慮的是家長,接送、督促,“快練琴去”每天不絕於耳。7月27日,記者從寧夏文聯音樂家協會了解到,今年我區參加7月29~31日音樂等級考試的人數已經接近3000,而其中越來越多的低齡兒童加入考級大軍。
鏡頭——低齡兒童忙考級
5歲的徐曼穎學習古箏1年,今年第一次考試就報考了5級。和她同在一個幼兒園的張昊也報考了小提琴3級。記者了解,今年報考的學生中有三分之二都在13歲以下,其中年齡最小的只有4歲,很多家長從孩子幼兒園就開始踏上了收集證書的“征途”。
“孩子已經上四年級了,聽說上了初中沒時間學樂器考級,所以要趕在小學畢業之前把級過了。”馮女士報完名緊接著就帶兒子往培訓班趕。不少家長都是抱著類似想法,希望在繁重的課業負擔到來之前把證書考完。
還有一部分家長則是對考級要求和制度並不完全熟悉,老師一直催促報考。“我們也不太懂,老師讓考,我們就來報名了。”一位家長表示,她曾懷疑一個6歲的孩子,纔學了半年鋼琴,水平是否達到考級的標准,但老師的理由好像很充分:如果考過,孩子肯定更自信,更就有目標了。
“一般從3歲就可以學了,孩子如果用功,天資也不錯,小學畢業前可以考過10級。”面對記者有關“鋼琴過級需要幾年”的諮詢,銀川市新蕾藝術培訓學校的一位老師給出回答。“我們這裡一個最厲害的,11歲就過了10級。”她補充道。一旁陪孩子練琴的家長說起自己纔上中班的女兒已經過了3級時,非常驕傲,還介紹起樂器考級的“經驗”來,“考級其實挺簡單的,有固定的曲目,孩子小了接受能力也強,讓她抓緊時間多練練那幾首曲子就沒問題了。”
調查——樂器考級鋼琴最多
說起孩子要培養什麼特長,家長鄧女士深有感觸,因為女兒去年剛上高一,老師調查班裡同學都有啥愛好和特長,說到鋼琴,呼啦啦站起一大片,但提到書法,全班舉手的同學卻寥寥無幾。這一點在近幾年的音樂考級中也有印證,寧夏音協徐娟梅老師告訴記者,鋼琴確實是樂器考級的大熱門,加之近幾年很多國際一流的鋼琴家先後到寧夏開演奏會,這種熏陶現在到了白熱化的階段。除此之外,很多家長讓孩子學習鋼琴也不乏跟風之勢。
記者走訪了鼓樓北街的幾家琴行,發現鋼琴賣得最為暢銷。“學習其它樂器的人相對少,鋼琴一直都是店裡的‘頂梁柱’,基本一周能賣出兩臺左右。”銷售人員介紹。
問題——家長:這簡直是考我們
“樂器考級哪是考孩子,還不是在考我們這些家長。每年光學琴的錢都夠再養一個孩子的。孩子今年考小提琴8級,學琴的四年除了接送,過幾年換一把琴也讓我很糾結,換吧,怕他堅持不下來,不換吧,琴又不合適了。”在七彩藝校門口等著接孩子的趙女士向記者訴苦。
還有些更用心的家長每節課都陪孩子一起聽,以便孩子在家練琴時可以糾正錯誤。幾年下來,很多家長的樂器演奏水平甚至已經和孩子旗鼓相當了。49歲的賀女士今年就決定陪孫子一起報名參加鋼琴考級。
為了孩子學習樂器,家長付出了時間、精力和財力。如此,等級證書就成了衡量他們付出是否值得的標准嗎?家住金鳳區的陳女士說,她的女兒從小開始學古箏,練琴確實非常辛苦,她周圍不少朋友剛開始給孩子學樂器時,都會說只是讓孩子隨便學學,培養音樂素養,但等孩子學了一兩年後,就都開始去考級了。因為他們認為,考級是目標,孩子練起來纔會有勁頭。
采訪中也有家長認為考個證,也許對將來的昇學和就業有用。
分析——老師:高等級不等於高水平
徐歡在南京的藝術培訓機構從業十年,去年剛剛轉戰銀川市場,她認為很多本地的培訓機構都太過急功近利。“等級高並不能說明你水平高,家長和學生不應該過分迷信所謂的‘等級’,為了考級而考級,是不可取的。”
她說,目前許多高校在招考過程中,更注重實際能力的考核,而不是以等級證書錄取考生。“我曾碰到過一個學生,剛跟我學時,業餘等級已經有9級,但他彈琴都不流暢,後來發現他的基本功不行,最後只好讓他從基本功開始練,耗費了大量的時間。”
值得關注的是,有些培訓機構和私教為了投家長所好,利用“跳級”來拔苗助長。因為要“跳級”考試,有些孩子手指關節還沒發育成熟,卻要天天高強度地練琴;不少家長一心為了讓孩子“突飛猛進”,不管他們基本功是不是練紮實了,識不識譜都無所謂,甚至有些一再叮囑老師抓緊考級,最後孩子只能死記硬背彈下來,這樣做完全達不到通過音樂來陶冶情操和提昇氣質的效果,相反只會讓孩子變成“彈琴機器”。
鏈接——兒童學藝存在三大誤區
誤區一:學藝越早越好
很多家長認為,孩子學藝年齡越小越好,最好從三四歲時學起。
幼兒教育專家表示,學習樂器需要興趣和耐性,對於年齡過小的孩子來說,長久的持續性作業會使其厭煩,他們也很難深刻理解自己所演奏作品的音樂風格和內涵,時間一長就會失去興趣。因此,孩子過早學鋼琴、小提琴、電子琴等樂器是不適宜的。
誤區二:技術越高越好
許多家長都希望孩子能快速成纔,因此一味拔高技術提高難度,要求孩子過8級甚至9級。這些孩子為了應付考試,忽略了最重要的基本功訓練。以鋼琴為例,對於一些孩子來說,盲目速成會造成彈奏時手指用力不勻,手腕顛動,打不好基礎。所以,孩子學藝應注重素質、感覺的培養,讓孩子從中懂得欣賞和理解音樂,用心靈去感悟音樂,而不是單純地去學技巧。
誤區三:纔藝越多越好
為了讓孩子將來更好地參與社會競爭,不少家長煞費苦心,讓孩子投入大量精力、時間,接受各種纔藝教育,彈琴、聲樂、繪畫等培訓班一個接一個,結果卻貪多嚼不爛,哪一門藝術都沒學好,甚至還會影響孩子文化課的學習。