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揭秘新生分班規則,有的電腦分班,有的測試分班 有小學竟按父母學歷職業分班
中小學的“擇校大戰”剛過沒幾天,一場“分班大戰”又拉開序幕。
今日起,昆明市部分中小學將開始對新生進行分班。晚報記者上周末采訪發現,從小學一直到中學,新生分班都有著自己的規則甚至“潛規則”。既有電腦隨機分班,也有按男女生比例分班,還有按照入學測試成績分班,甚至還有個別小學按父母學歷和職業分班。省教育廳規定,學校應當均衡編班和配備教師,不得將測試成績、競賽成績等作為編班依據。
昆明主城區小學一年級新生,將於8月14日領取入學通知書。
小學分班規則
按電腦打散隨機分班
目前,昆明大多小學都采用電腦隨機分班,最終再根據實際情況略有調整。
記者調查:不少受訪家長認為,小學分班總體來說是公平的,不設重點班和普通班。“大部分小學的教師和各種資源分配都是均衡到各個班上,沒有明顯的孰優孰劣”。
按性別進行均衡分班
除了電腦隨機分班,不少學校還會對男女生進行均衡搭配,比如男生一半、女生一半。不過,部分學校都發現,最近幾年女生數量相對要多一些。
記者調查:春城小學和大多數學校一樣,都是采取電腦隨機分班,並對男女生搭配均衡,不設立重點班和普通班,對每個學生一視同仁。各班老師也是合理均衡搭配,基本都是上屆六年級下來的老師。“男女生比例有所搭配,有利於開展教學活動。”
想進“好班”得花錢
還有少數學校,如果想進所謂的“好班”,家長就得花點錢,或者送點禮,這已經成為家長和一些老師之間心照不宣的“潛規則”了。
記者調查:在昆明某小區開麻將室的王女士,她的小孩今年在某小學上六年級,成績一直起伏不定。為了讓孩子提高成績,曾幾次幫孩子進行換班。她說:“這所小學每年都是一班、二班最好,聽說是安排了最好的老師,我女兒讀到三年級,為了給她換到一班,還是出了點錢最後纔弄過去的。”
按入學考試成績分班
目前,昆明部分小學甚至公辦小學,會對一年級新生進行入學測試及面試,包括語文和數學兩科。這種測試不是紙質試卷,而是老師和新生之間面對面的口答和書寫。
記者調查:昆明某小學一位老師告訴晚報記者,該校的入學測試比較簡單,都是一年級教師現場測試學生,比如問“你會數數到幾?你會寫名字嗎?你會寫多少字?會背幾首詩?會唱歌跳舞嗎?”……如果學生回答“會”,老師則會要求學生現場寫幾個字、數幾個數、背一首詩等。最終,學校將根據測試成績給所有學生按照A、B、C分成3個等級,按照比例進行均衡分班,保證每個班各個層次學生的數量基本均衡。“測試主要是對新生進行摸底,以方便老師隨後更好地開展教學。”該校一位老師說。
按父母學歷職業分班
按學生家長的學歷和職業分班?這種做法乍一聽覺得不可思議,但就有個別學校這樣做。昆明某小學將新生家長的學歷和職業進行整理,最終根據這些信息進行分班,比如父母學歷高的學生,大多集中在某一個班;父母學歷中等的學生,大多集中在另一個班;父母學歷較低的學生,又都集中在一個班。
記者調查:昆明有好幾所學校在新生分班時會考慮學生家長的學歷和職業,因此在新生報名時都會登記父母信息。其中一所學校在招生時,甚至會對家長面試,如果文化層次或教育理念與學校相差較遠,該學生就很難被錄取。
中學分班規則
部分學校打“擦邊球”
相對小學,中學分班規則更是五花八門。盡管政策規定,初中同樣不允許按學習成績來編班,但還是有少數學校尤其是民辦初中打起了“擦邊球”,對學生進行分層次教學和編班。
比如有的民辦初中會按照學生“小昇初”考試成績進行分班,也就是所謂的“實驗班”,這些學生往往都是衝刺雲師大附中和昆一中等重點高中的。如果在初中學習過程中,有的學生掉隊,則很有可能被實驗班淘汰出局,最終進入普通班。
高中則在分班上更為“明目張膽”,昆明大多數高中都分了重點班和普通班,進校時唯一的依據就是中考成績。不過,大多數高中都是采取實驗班滾動制,優勝劣汰,每學期滾動一次,如果成績不好很快就會出局,普通班學生如果成績明顯進步,則有可能進入實驗班。目前,全市僅有雲師大附中等少數高中是平行編班,不分重點班和實驗班等。
家長心得
“教師子女多的班最好”
“師大附小的9班和10班比其他班要好”,張先生告訴記者,小學分班總體公平,但還是會存在一些“大家心知肚明但不便明說的規則”。大部分家長在入學前並不知道學校裡的老師“哪些會比較優秀”,所以並沒有什麼擇班的依據。“但如果你知道哪位老師非常好,而你又有一些關系的話,就可以擇班了”。
家長袁女士表示,師大附小的9班和10班是每個年級10個班中最好的兩個班,“普通孩子想要進這2個班還是比較困難的”。這兩個班中,教職工子女會相對的多一點,也是其他想擇班的家長最優先考慮的班級。
“選班就是選班主任”
家長李先生認為,擇班說穿了就是想給孩子找到一個好的老師,最好是班主任。“好老師的定義就是,有愛心、有耐心、有責任心,而且要有一定的教學經驗。”李先生覺得,只有在好老師的帶領下,孩子纔能慢慢成長起來,學習成績也不會很靠後,“現在大多家裡都是一個孩子,誰不想讓自己的孩子進一個好班呢?”
相比小學,中學生家長對於好班的理解相對功利一些。“好老師有一個關鍵的因素,就是要看他的教學業績,比如每年考上師大附中和昆一中的人數有多少,這一點很重要,不然再好也是白搭。”還有學生家長覺得,既然是在應試教育體制下,昇學成績就應該是考核一個老師的依據之一,不過還需要培養學生綜合素質。