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新聞:雲南昆明的一所小學新生分班時,把新生家長進行分類組合。比如1班,這裡的孩子家長都是高學歷的,中等學歷的家長,他們的孩子只能去2班。而除了學歷,家長們的職業也決定了孩子的分班。(8月14日中國廣播網)
龍生龍鳳生鳳,老鼠的孩子會打洞。如此分班的辦法,大約是在遵循這條自然法則,以及光復我們以往曾經尊崇過的血統和出身。
我不知道,這是那些精英人士的主動要求,還是學校自覺取悅他們,但不管怎樣,公共教育機構這種分班方法客觀上強化階層分立和人群等級觀念,與公共教育的宗旨,與社會文明的基本要求都相去甚遠。本來,一些社會領域已經出現以“爹”論英雄的局面,中小學按“爹”分班乃至分校,豈不是推波助瀾,在搞普及化,等於“教育”小孩和大眾,有個好爹媽就是榮光、尊貴,安享好資源,穩佔好前途,這叫祖國的未來如何不拼爹呢?