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暑假神題難倒家長
正值暑假,有家長在網上曬出了孩子假期作業中出現的種種“神題”:“2/3青蛙=?”“腳-鞋襪+草地=?”家長苦思冥想也想不出答案,最終只能求助網友,找到了“有頭無尾”、“腳踏實地”這些有點出人意料的回答。
讓家長都毫無頭緒的“神題”,真的是素質教育所需嗎?
標准答案是“舊酒”
在著名教育專家、外研社“王金戰圖書工作室”簽約作者王金戰看來,在中國應試教育的大環境下,進行素質教育是非常必要的,但暑假“神題”卻只是一次“舊酒裝新瓶”的嘗試。“神題”雖有形式上的創新,但也有標准答案的禁錮,並沒有給學生帶來真正的思維解放。
王金戰向記者介紹了他在美國的一次教學參觀體驗。他說,在美國課堂中,老師十分鼓勵學生去懷疑、提問、詰難和挑戰,學生可以不同意老師的理論、看法,只要學生能自圓其說就行。這種不拘形式、沒有障礙的交流,很好地鍛煉了學生的發散性思維,給他們提供了發揮主觀能動性的空間。
素質教育先改變思維習慣
王金戰認為,素質教育不是光靠做幾道題目就能夠實現的,其本質在於培養學生的獨立思考能力,養成動腦筋的好習慣。這不僅是解決現實問題的方法,而且是發散性思維的基礎。對於中小學生而言,素質的培養要從三個方面來著手:第一是習慣養成,第二是思維開發,第三是前程設計。
為此,外研社——王金戰工作室開發了《怎樣學好》系列教輔,每個學科均由“魅力篇”、“方法篇”和“實戰篇”組成。出版時,王金戰就指出這不是一套倡導“題海”的教輔叢書,而是引導孩子培養學習興趣,在興趣之上開發輕松學習的思路。讓學生從思維習慣開始改變,成績提高也是水到渠成的事情了。