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劉坤賢自己掏錢在門前的小河上修了一座橋,每天他就在這裡拄著拐杖,接送山裡的孩子們。本報通訊員唐文龍攝
正在講課的劉坤賢停下來,額頭冒出冷汗,拄著拐杖的手開始顫抖。他飛快地從衣袋裡摸出兩片藥塞進嘴裡,然後不停地揉著右腿。孩子們一點也不慌張,他們很安靜地坐著,等老師吃完了藥再繼續上課。
在新田村小學破舊的教室裡,這樣的場景已經持續了18年。1995年,劉坤賢在利用暑假當挖煤工為學校掙辦學經費時遭遇意外,高位截肢後的他不能久站,但他一直堅持站著授課。實在疼得受不了了,他就吃兩片止痛藥。
“被他們的笑臉圍著,纔有陽光的感覺”
1985年初春,21歲的劉坤賢一路小跑著來到新田村小學。在當地組織的民辦教師招錄考試中獲得第一名的劉坤賢,主動申請到偏遠的新田村小學任教。
孩子們特別喜歡這個新來的老師,喜歡聽他繪聲繪色地講山外的世界。唯一讓劉坤賢覺得憋屈的,是學校沒有任何教學器材,幾乎無法開展像樣的音樂、美術、體育活動。
當時的民辦教師,一個月工資只有17元。當地村民在外當挖煤工,一個月能掙100多元。為了解決教學經費緊張的問題,天元鄉中心學校鼓勵教師利用寒暑假外出務工,每個月給學校繳50元“管理費”。一心想改善教學條件的劉坤賢二話沒說,馬上報名去河南一家煤礦當起了暑期挖煤工。
災難就這樣悄悄降臨。那天,突然後滑的翻斗車將他左腿上的肉幾乎全部刮掉。在醫院昏迷三天三夜後,劉坤賢被迫接受了高位截肢的現實。
沒有太多的抱怨,劉坤賢身體恢復後,拄著拐杖回到學校,重新站上了熟悉的講臺。學生是他的支柱和希望,他說:“只有看著他們,被他們的笑臉圍著,纔有陽光的感覺。”