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昨天上午,金華王先生致電本報《浙中城事》熱線0579-89111111:我兒子今年讀初三了,摸底開始以後,老師把孩子分成A、B和普通三類學生,A、B類學生有額外的輔導補課,普通類學生則沒有。補課本來就是不對的事,還要撇開差學生不給補課,這太傷孩子自尊了。
記者核實:
王先生的兒子在金華市區某中學讀初三,“開學前進行了一次階段考試,其實就是成績摸底考。”
考完後,兒子的成績不是特別理想,“回家以後他和我說,自己沒進A、B兩類,只是普通類學生,沒有額外輔導的機會。”
這讓王先生很難接受:“初三本來就是一個緊張階段,把孩子分成三六九等就是不對,還要對好學生補課,拋棄我們這種成績差的,這讓孩子心裡怎麼承受的了?”
隨後,記者在這所學校的初三家長中進行了調查。
王先生口中的階段考試和學生分類的確存在,一名初三學生家長透露:“一般都是分成A、B、C三類,根據三類學生成績不同,再分別進行針對性補課。”
她說,自己女兒的班級是三類分開補,但是也有一些班級是只給A、B兩類針對輔導,但是C類學生,老師就不去顧及了。
這名女生家長表示,要應付中國式中考,考一個好高中,必須要補課,“很多家長是求著老師去開班補課的,否則覺得孩子跟不上。”一般都是在校外租場地,邀請老師前來補課,初三都在開學後10天左右開始。
對此,她也很無奈,一方面不想女兒參加這樣的補課,但競爭壓力也的確大,只能讓女兒參加。
另一名家長吳先生則表示,自己非常不喜歡這樣的課外輔導,但是其他孩子都去了,“要是不去,孩子跟不上也麻煩。”
市區一所中學的資深初中班主任透露,雖然國家禁止補課,但家長們為了孩子,都自己張羅好,請老師來上課,“這種現象你怎麼杜絕得掉?你不補,家長急,覺得你老師不負責任,催都要催過來。”
這名老師說,也許是孩子失去了額外補課機會,纔讓這名家長著急了。
隨後,記者和這所學校相關領導聯系,他們表示,並沒有聽說這樣的事情,“我們學校一開學就明令禁止補課。”校方表示,一定會徹底調查此事,看看是哪個班級這樣操作。