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@蕭山趙遲早會用上的,到了試用的時候了
認證信息為政協杭州蕭山義蓬工委主任的微博網友@蕭山趙:如果給每個同學發一臺計算器,或許不會有那麼多顧慮和非議,如果給每個同學發一個記錄本,或許更沒有疑問,如果給每個同學發一臺自行車,更沒有質疑聲了,現在發的是iPAD,所以就有不同的看法。實際上,這些都是學習用具,不過,這個工具更加先進和多用而已。在我看來,遲早會用上的,到了試用的時候了。
本學期一開學,諸暨海亮中學投資200萬元為高中生配了157臺iPAD。作為長三角地區規模最大的民辦學校之一,以前要求學生不得將手機帶入學校使用,現在卻給高中生發IPAD。這是怎麼回事呢?
昨日下午,記者來到位於諸暨環城北路的海亮中學。據海亮教育集團宣傳部主任駱善新介紹,該校有高一新生1600人,而本次共發了157臺iPAD——4個北大基地班的學生每人一臺,“我們嘗試將眼下最時尚流行的電子產品引入課堂,希望以此培養學生的自主學習能力,提高綜合素質。”
站在北大基地班的窗口,記者看到這是一節語文課。跟其他教室不同的是,這間教室裡,學生們面前沒有厚厚的一摞課本和參考書,而是多了一臺iPAD,隨著老師的講解,每名學生都在iPAD上“指指點點”。
采訪中,師生和家長對此看法不一,有人認為iPAD會幫助學生減負,但也有人擔心iPAD會讓學生迷上游戲。但總的來說,挺iPAD的人偏多。我們就來看看大家是怎麼說的吧!
以前偷偷帶手機要寫檢查
海亮中學高二學生李同學:與諸暨多數中學一樣,海亮中學也有個規定,要求學生不得將手機帶入學校使用,可我們不少同學帶著手機,一些同學被老師發現後還要寫檢查,許多同學的充電器被老師“沒收”過。我知道,學校這麼做的目的,是防止手機乾擾我們學習,可我覺得手機並不會怎麼影響學習啊!
簡單“堵”收效甚微
海亮中學校長徐紅鋼:盡管學校規定學生不准使用手機,可每年仍有大量學生把手機帶入學校,並且在半夜偷偷上網。後來我們調查發現,學生用手機多是為了上網吸收各種知識。隨著電子產品的迅速普及,簡單“堵”收效甚微,我們應積極引導學生正確使用電子產品,規避由此給學生帶來的負面影響。而在課堂上進行iPAD教學就是“疏”,我們先在北大基地班試點,以後還將在全校進行普及。
學生在iPAD做題後老師批改
海亮中學校長辦公室主任盧祥:以語文課程作為例子,全年級的語文老師會把所有題目編入題庫,並根據學生學習能力、理解能力和層次等因素,分別派發到每個學生的iPAD中。,並在iPAD中回饋對學生錯題的分析結果,並錄入記錄,學生復習時打開iPAD的分析引導庫就能一目了然。
iPAD做過特殊技術處理
學生家長宋女士擔心孩子會因iPAD玩游戲。對此,盧祥說,此前他們多次召開家長會議,聽取家長們意見,“大部分家長贊同這樣的教學方式。”針對一些家長的擔懮,校方對iPAD的使用和管理進行了規范,“學生只能在教學區域使用iPAD,不能帶回家或帶回寢室,此外,iPAD還做過特殊技術處理,學生無法自行安裝游戲。”