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原標題:求解校園體育之“渴”
合理配置校園體育設施,是引導學生科學鍛煉、發掘培養運動健兒的基礎性工程。雖然近年來我國校園體育設施建設成效明顯,但一些地區校園體育設施因配置不足、使用不夠,“稀缺化”現象仍較為突出。剛剛在南京舉辦的第二屆亞青會上,如何參考亞洲其他國家和地區的經驗,幫助國內校園體育設施“解渴”,引發賽場內外廣泛關注。
在亞青會中,經過7輪苦戰,來自馬來西亞的高一學生傅敦利闖入男子乒乓球八強。他說,能夠取得好成績與乒乓球在馬來西亞的普及推廣有很大關系。近年來馬來西亞各地校園幾乎都建起了乒乓球臺,因此當地青少年乒乓球水平提高很快。
對比之下,中國的校園體育卻面臨著尷尬:在擁有170萬人口的安徽阜南縣,全縣沒有一所學校建有塑膠跑道;湖南省湘潭市一所高中負責人也表示,伴隨城鎮化,大量孩子湧入城市讀書,使原有校園體育設施不堪重負。教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰說,近年來我國在完善校園體育設施建設等方面成效明顯。但我們也要清醒地看到,很多農村地區資金投入不足,而城市很多學校建設體育場館卻沒有空地,導致一些學校目前仍無法達到國家標准要求。
除加大投入建設更多球場、操場等體育設施外,還有其他方法解決或緩解在校孩子運動難嗎?作為亞青會和明年青奧會的舉辦地,南京市嘗試著利用辦賽契機,將一些比賽訓練場館安排在學校,豐富校園體育設施資源。
此外,參加亞青會的不少國家和地區的教練員和選手表示,校園體育設施和器材不足,在亞洲各地均不同程度存在。一些國家和地區有針對性地采取措施,如多元化利用現有校園體育資源、借助社會體育設施服務在校學生訓練健身等做法,或許值得借鑒。
亞青會期間來南京交流的馬來西亞八打靈公教國民型中學副校長林佩諦介紹說,馬來西亞一年四季如夏,適合種草。因此學校除建有體育中心場館外,還留有多片大草場供學生開展體育鍛煉,“草坪比常規操場用途多,學生們能踢足球、打排球和羽球,用草場替代操場,這種方式在中國南方一些地區可能也管用。”
據參加亞青會的香港運動員介紹,在寸土寸金的香港,很多中小學校園面積狹小,也沒有操場等設施,但學校會租用社會體育場館供學生開展體育鍛煉。正讀初二的香港足球選手謝家榮說,他所在學校也沒有足球場,但去校外足球場也很方便,因此有很多學生熱衷踢球。
“除競技較量外,在促進校園體育發展方面相互學習、相互促進,也是舉辦亞青會的重要內涵。”亞青會新聞宣傳部部長丁銘說,亞洲其他國家和地區在豐富學校體育設施,解決學生鍛煉難方面探索和積累的經驗,也值得學習與借鑒,“這也將是本屆亞青會給我們留下的寶貴財富”。