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教育部前發言人、語文出版社社長王旭明在其新浪實名認證微博上“每日一呼”:取消小學英語課,增加國學教育,取締社會少兒英語班,解放孩子,救救漢語!
被上千網友轉發評論後,王旭明的“每日一呼”昨天成為@新浪新聞推薦頭條。
小學英語,是近日一個熱門話題,前不久,臺灣地區也發布新規:英語、珠心算、作文、速讀班等,未來都不能招收6歲以下幼兒,違者最高可罰50萬元(新臺幣)、且可連續罰。如果補習班招收未滿6歲的幼兒,只能教“身體律動”、“藝術纔能”等。
教育部在最新發布的小學生“減負十條”征求意見稿裡,也把小學英語劃出了學校統考之外。英語熱在校園是否可以降溫了?讀者有什麼想法和建議,歡迎來討論。
王旭明說——
學英語沒錯
錯在要求全國的娃娃學
王旭明呼吁取消小學英語,緣起一個胖胖的小孩。9月7日,王旭明發了一條微博,“胖胖天真活潑可愛,見我又說又笑又讓抱,最近不爽,原因是上學了。某重點小學一年級學英語,又是音像又是書本,胖胖一邊學漢語拼音,一邊學英語字母,兩邊老師都嚴格:念錯不行、寫錯也不行!1、救救孩子,小學不學英語。2、救救漢語,社會取締少兒英語班。孩子、漢語歸來兮!”
王旭明作為教育部前新聞發言人,他談論教育話題尤其引起了網友的關注。
有人支持,@燕彩雲之歌:英語完全可以上初中後再學,那些大人可真會折騰孩子!
也有人反對,@洪劬頡:切忌一刀切思想。既然已經進入全球化時代,學英語成為一種必要,就沒有可能回到不學英語的時代;但是不能認為增加學生學英語的壓力,特別是以考試的方式去學習英語。小學生學一點英語還是有必要的,主要以口語交際為主,不一定要會拼寫。
更多網友議論,英語和國學並不存在非此即彼的矛盾,即使把所有英語課都讓給語文課,如果上課內容和方式,以及考試制度不改,也會教歪。
針對網友的熱議,王旭明說,學英語沒有錯,娃娃學英語也沒有錯,錯就錯在要求全國娃娃學英語,而且不斷提高標准。他還表示,目前語文課必須改,不改,不如也取消!
老師說——
取消英語
不如取消英語考試
杭州采荷一小蒲曉花是一位語文教師,她覺得,“國學和英語並不矛盾,我們學校有經典誦讀,不會因為學了英語就少了國學時間。現在孩子都很喜歡英語課,一節課唱唱跳跳,在游戲中學英語。3年級的孩子剛開始學英語時,沒有手寫作業,暑假作業也是讀英語繪本,老師先示范朗讀,錄音傳給孩子,孩子在家跟著朗讀,這樣的朗讀長期堅持,孩子能養成英語閱讀的習慣。”
蒲老師印象裡,大學裡有一門課是關於兒童生理心理成長規律的,“兒童是天生的‘語言學家’,小學裡讓孩子學習語言是事半功倍的。這個時期孩子對聲音的敏感度高,聲帶、舌脣等運動神經的調節也具有很大的可塑性,這時候更容易掌握發音技巧。像我們學英語,是從初中開始的,現在自己感覺就晚了,語音語調和發音習慣已經固定下來,很難學好。”
采荷一小英語老師朱紅霞認為,“改革英語考試制度,我很贊成,但把這個學科取消,是因噎廢食。從整個社會來說,英語相當重要,特別是現在留學比例越來越高,從初中學起晚了一點。”
@echo夢中的橄欖樹總結,“談取消不合適,關鍵是改革語文和英語的考試制度,學習的功利性和人文性是現今最矛盾的問題。”
說開去——
2年級以上學英語
比較合適
昨天,本報熱線接到讀者來電,孩子上小學一年級,同時學拼音和英語,結果拼音o和英語o的讀音混淆,兩邊亂搭,糾正了兩天都不見效,老師布置的回家閱讀,從原來的半小時完成,現在要延長到一個半小時。讀者說,沒學英語前,孩子上過幼小銜接的拼音,讀音准確,沒想到,開學一周,英語一上就跑偏了。
采荷一小是從小學3年級開始教英語的,浦老師班上46個孩子,有一半已經在3年級前學過英語。她個人建議,孩子小學2年級以上學英語比較好,既不會和拼音混淆,又能保證孩子有好的語音語調。
朱紅霞的經驗是,英語作為語言學科,早一點接觸對孩子們今後有好處,但必須有規范的教材和教學方式,有些孩子幼兒園裡去學英語,語音基礎沒打好,後面再去糾正他,反而難。“我們搞過一年級教英語實驗,當時的課程安排是一個禮拜一節課,剛進小學孩子們連規矩都不懂,一個禮拜一節英語課,沒給孩子留下多少印象。3年級是一周3節課,有配套教材,孩子也能每天在家堅持讀二十分鍾,效果就好得多。她支持蒲老師的觀點,2年級以上學英語,比較合適。
小學開始推行英語教育,始於2002年。教育部有二套方案,大多數小學3年級開始教,還有一套是實驗性方案,允許小學1年級開始學英語,寧波就是如此,杭州也有部分學校1年級就開始教英語,只要學校的教學方案獲得當地教育局的審批同意就可。