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教師檔案
姓名:黃林
年齡:41歲
教齡:23年
學校:內江六中
內江六中教師黃林,以“大林”為網名,近日在內江某論壇連續上傳自己的開學日記《行走在教育的邊緣》,以朴實的文字和真摯的情感受到內江網友們的稱贊。
今年41歲的黃林對於突如其來的走紅很意外,他說自己只是個普通語文教師,想通過文字反思自己的工作,傳遞教育正能量,“我還要求全班同學輪流同寫一本日記,我會堅持寫下去,也會要求孩子們堅持,畢業時再整理分享給他們。”
老師:傳遞教育正能量書寫“行走在教育的邊緣”
41歲的黃林從事語文教學工作23年,目前是內江六中初一10班的班主任,一直有寫作的習慣,平時也喜歡關注內江本地的一些論壇。
“我看到不少網友對內江的教育和教師發出了負面的聲音,我就想通過自己的行動來傳遞一些教育正能量,這樣也是對自己工作的記錄和反思。”黃林告訴華西城市讀本記者,從9月1日新學期第一天起,他就抽每天晚上半個小時左右的休息時間,寫下當天的工作點滴和自己的一些感悟,每周寫5篇,每篇1000字左右,目前已累計寫了七八千字。
黃林說,之所以把日記命名為“行走在教育的邊緣”,是因為他認為教育的內容博大精深,自己還沒有進入其真正內核,“作為一名普通教師,我現在只能說還在教育的邊緣行走。”
學生:全班學生同寫一本日記記錄“成長的足跡”
黃林除了自己寫日記外,還拿出一個筆記本,讓全班68個孩子輪流在上面每天寫一篇日記,記錄自己的學習以及對班級事物的建議等等,他把這本日記取名叫做“成長的足跡”。
“無論是‘行走在教育的邊緣’,還是‘成長的足跡’,我們都會堅持寫下去。”黃林說,到孩子們畢業時,他會把兩部日記整理出來,把電子版連同平時給學生們拍的照片一起分享給他們。“這是我和孩子們共同的美好回憶。”
同為語文老師的黃林同事鄭鷗告訴記者,和黃林共事10年,最大的感受就是工作就是他的興趣,興趣就是他的工作。“無論在校內校外,黃林主動開口聊起的永遠是工作,永遠是如何把孩子們教好。”鄭鷗說。
已在“成長的足跡”上寫下一篇日記的一位女生說,黃老師和藹幽默,喜歡上他的課,“我們很多話也願意寫在日記裡,讓黃老師看到。”
黃林日記節選
下周一我決定大家民主商議班規的制定工作,當然制定之前我會給他們讀一讀美國著名教師克拉克的55條班規,讓他們心裡有一個框架。
新生沒有太多了內容需要記憶,早上給他們讀了史鐵生的《命若琴弦》的前面部分,順便推薦了餘華的《活著》。
課堂上我注意到班上的向華傑同學好動,課堂上不能控制自己。課後,我請他到了學校辦公室,沒有給他一個“下馬威”。其實每個學生的心理都有向善的一面,我想能不能用其他的方式來改變這種好動的學生?
網友評論
@八戒元帥:樓主式的老師一定會得到大家的尊重,三年後一定會結碩果。
@弋戈-虎:受教了!明年我兒上初中,但願也會有這樣的好老師……
@小野薔薇:字裡行間閃爍著大林老師的智慧和充沛的情感,有大林老師這樣優秀的人纔是學生之幸。希望我女兒以後也能讀大林老師的班,盼更新。