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馬克思主義基本原理概論,這個主要是表述和結構的小變化,新增考點是六個,刪除了兩個,因為有一個考點雖然是刪除,但是內容是合並到另外一個地方去。海天考研政治名師馬延臣為考生全面解析2014考研政治大綱,此處主要就馬原部分的變更做具體解析。
總共修訂十一處
馬老師說,今年的新大綱修訂的地方,“就是表述修訂的地方有11處,在這裡呢,同學們要聽清楚,我說的不是考點有多少個,我的說法叫有11處,就是有11個地方發生了變化,而不是11個考點發生變化,因為這裡面涉及到考點的整合,原來兩個考點變成了一個考點,那這叫什麼呢?從二變成一,有沒有刪除一個考點呢?沒有,這叫修改。這樣類似修改的地方有11個地方,包括說法的變化,合並或者是一個完整考點的分解,類似這樣的我們都稱為修訂。那在這些大約19個修訂地方,我們找出了一些重要的地方,就是對我們考試影響比較大的地方,我做一個小的分解。
第一章節變更內容
第一章今年修訂了一個地方,新增一個考點,叫做學習馬克思主義理論的意義和方法,這個沒有關系的,新增了也沒法考,這個了解就行了。那以前有一個考點,在教材上有,但是今年單獨把考點列出來了,這就是世界觀、方法論和哲學,這是今年新增的一個考點。那麼這個考點,以前內容只是做一個引子來說的,現在把它單獨列為一個考點,這裡就可以名正言順的出題了,我們可以考察世界觀和方法論的關系,或者哲學的內涵,它的本質,然後在這個基礎上,就可以引申出下一個考點,哲學的基本問題,這個考點還是比較重要的。”
第二章節變更內容
再一個比較引人注目的,就是在第二章辯證法部分,增加了一個考點,叫做唯物辯證法與科學發展觀,就是把辯證法和發展觀結合在一起。為什麼增加這個考點呢?馬老師認為,“科學發展觀談的是發展,而發展是辯證法的一個總特征。所以說,唯物辯證法和科學發展觀和密切的關系,在這裡把新增考點要著重掌握。也就是說我們要把新的教材上的那些話要認真思考一下,結合科學發展觀的內容掌握這個內容。再一個調整的地方,其實就是認識論當中關於認識的本質,認識的本質在這之前的考點確實不太合理,包括我們以前在看這部分的時候,總感覺講這個課的時候,處理這個考點的時候不大好考點,現在好了,刪除了認識的本質這個考點,增加了另外一個考點辯證唯物主義能動反映論的主要內容,這樣從源頭到結論順理成章了,這是一個結構的調整,同學們知道就行,這個內容沒有什麼實質的變化的。”
第四章節變更內容
在第四章的最後,講了歷史人物的作用和它的評價方法,第四章增加了最後一個考點叫做正確評價無產階級領袖。馬老師說,“無產階級領袖,當然有很多,對我們直接相關的或者更密切的是評價毛澤東和毛澤東思想,這個考點在毛中特裡面是有的,並且在歷史綱要裡面是有的,就是評價毛澤東和毛澤東思想,而在這個地方,哲學裡面我們增加了一個評價無產階級領袖,這個是值得關注的,但並不是特別重要的考點,因為這個方法都掌握了。”
第五章節變更內容
從第五章開始是政治經濟學部分,馬老師表示,從文字表述上,這一部分的修訂還是相當多的,這裡主要是表述方法的一個差別,沒有實質的內容變化,包括什麼商品的二因素和勞動的二重性,以前是一個考點,現在分解開了。再一個,勞動力商品和貨幣轉換成資本也合並成一個考點了,這個合並的非常好,就應該合並。還有資本積累,也做了一些合並和修訂,還有資本循環和資本周轉也做了一些修訂,這些修訂都是文字上的一個整合,一個更加合理的描述,這些內容不會變化。而第五章第三節涉及到政治制度,做了一個順序的調整,首先要介紹內容,然後再介紹進步作用,就是評價問題,以前是顛倒的,現在正過來了,其實那是2011年調整這個考點的時候我們感覺,這個調整是不合理的,以前是正確的,後來調錯了,現在今年終於又調回去了,這是一個過程。
第七章節變更內容
第七章是做了一個考點表述的變化,就是簡化了。馬老師說,“馬克思政黨的作用做了一個簡化,而第八章增加了一個考點,這個是值得關注的,增加了實現共產主義的偉大事業,雖然這是一個新增考點,但作為共產主義的偉大事業,以前我們是把共產主義事業和中國特色社會主義理想結合在一起,建設中國特色社會主義放在一起去描述的,現在把它獨立出來,單獨一個考點,值得關注,但不是核心考點,這個了解一下。