“別人都送卡，就你讓我送花”

　　騰訊微博@立早楚楚：現在的孩子纔這麼小就學會勢利了！沒選上班乾部，非說是因為我教師節沒送卡。

　　博主章女士家住崇仁路。女兒10歲，讀五年級，性格開朗活潑。這幾天孩子悶悶不樂，前晚，她試探著問孩子怎麼了？是不是身體不舒服還是考試考砸了？女兒先沒理她。她安慰孩子：“有什麼不開心的不能憋在心裡，說出來看媽媽能不能幫你。”沒想到，女兒一下哭了：“都怪你。”原來，上學期還是課代表的女兒，這學期競選課代表失敗了，特別難過。她感覺以前和她關系很好的小伙伴都找新任班乾部玩兒去了，老師也不喜歡她了。

　　“沒選上不要緊，下學期再努力。可是你怪媽媽乾什麼呀？”她很詫異。不料孩子說：“我聽說教師節別人都送卡，你硬讓我送花，太寒磣了，我沒選上就是因為這。”

　　章女士這纔想起，教師節前一天，女兒說有家長給老師送購物卡了。她還開導女兒，說教師節送禮只是表達一種感激和心意，送什麼老師不會介意的。最後，她買了一束康乃馨，讓女兒送給老師。沒想到女兒競選失敗，非但不總結自身原因，反倒歸咎於此，她也覺得難過。

　　長期從事青少年心理教育的賈洪武老師認為，這位小女孩內心已經有了一種需要別人仰慕、關注、纔感覺開心的觀念，希望在班級裡“出人頭地”；其次，在人際關系處理上，孩子認同的是功利化傾向，把失去友誼歸結為自己沒當成班乾部。這種內心的期望和行事方法，是導致她難過的原因。

　　作為家長，在教育孩子過程中，要小心別把成人世界的價值觀念傳遞給孩子，同時鼓勵孩子在建立友誼時，要以感情、喜好為標准，不以成績、地位為標准。要告訴孩子，樂於競爭的人，追求目標時，要靠自己努力，並且能接受“失敗”的結果。這樣孩子纔會樂於接受挑戰，而不會變得脆弱不堪。 (李芳)