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金艷繪(人民視覺)
爹不疼娘不親是主因——
許多家長只關心孩子學習,忽視孩子社交情感的需求,也不重視其他興趣的培養,沒有親子之間的溫情
吳濤,瘦弱文靜,細聲慢語。很難想象,這位北京某名校的大二學生,半年前在北京軍區總醫院青少年心理成長基地的操場上,竟當眾給送他來戒網癮的母親一記重重的耳光。
“我的生活一直很單調。從初中開始,基本上除了睡覺就是學習。”回顧自己的成長環境,吳濤告訴我們,“爸爸是語文老師,看重學習,與我交流不多。上了高中和大學,我們溝通更少。”
2011年,學習一直很好的吳濤沒有考上自己向往的復旦大學。盯著電腦上的成績單,他愣了許久,五六天沒出屋門。來北京上大學,軟件工程專業是媽媽給選的,他的學習興趣不大。大一的上半學期,數學就“掛科”。假期回家,吳濤閉門不出,白天睡覺,晚上上網。見他頭發長、人消瘦,家人以為他丟了魂兒,找人來“叫魂兒”,把他氣得逃回北京。
回校後,他頻繁出入網吧。“網吧裡大學生和打工者居多,一個比一個熬得晚。我的自制力有人監督時還可以,上大學後沒人管束,就放任自流了。”吳濤沒日沒夜地泡在網吧裡,游戲成了生活的全部。逃課不到一個月,學校通知他的父母。父母急忙帶著一幫親戚從山東老家趕來,強行把他送到網癮治療基地。
“理想自我與現實自我無法統一,人有時候就會逃避。”北京軍區總醫院成癮醫學中心主任、青少年心理成長基地主任陶然認為,許多大學生沈溺於網游不能自拔,背後的深層原因是心理問題。
該基地對已收治的5000多病例統計發現,網癮青少年具有相似的家庭背景和人格特點。一是家庭環境冷漠,缺少溫情;二是生活單調,興趣狹窄;三是社交能力較差,缺少朋友;四是自我認同度較低。“缺少父母關愛是青少年網癮的主要因素。”北京軍區總醫院成癮醫學中心對收治病例的統計發現,大部分網癮青少年3歲前,與父母有半年以上的分離,沒有構建良好的親子關系。“家庭是孩子體驗情感、發展情商的搖籃。”陶然說,父母如果不能提供孩子需要的安全感、尊重、親密與愛,孩子就容易膽小、自卑,缺乏成就感和歸屬感,抗挫力、情緒管理能力和自制力減弱。
此外,網癮孩子還缺乏同伴關系、師生關系等支持性的人際關系。兒童成長中應與身邊的鄰居、親戚、玩伴等建立越來越緊密的人際聯系,這是他們社會屬性的需要。
但是,許多家長只關心孩子學習,忽視孩子社交情感的需求,也不重視其他興趣的培養。當孩子在現實中與家長、同學發生隔閡,對未來目標感到迷茫時,就把網絡當成逃避問題、體驗人際情感的唯一途徑。